乡村文化建设现状及路径研究思维导图

乡村文化的建设离不开传统民俗文化的支撑，优秀 的民俗文化有助于推动地域经济发展。优秀的民俗文化 既有助于塑人，也有助于塑魂。根据调研，村民对民俗 文化所持的态度不同。8.1%的村民对乡村民俗文化持淡 漠的态度，15.5%的村民认为民俗文化的发展与自己无 关，民俗文化可有可无，31.8%的村民持积极态度，认为 民俗文化对现代文化的发展具有重要意义，44.6%的村 民认可从优秀文化中吸收精华，在文化创新的过程中注 重文化传承的观点。从中可以看出，对民俗文化持积极 态度的村民占多数。文化是乡村文明发展不可缺少的因 素，通过优秀文化的学习，可以在村民的心中种下真善 美的种子。

村民的文明程度受到文化水平和综合素质的影响。 而乡村文明的发展在一定程度上受到村民文明程度的影 响。根据调研可知，村民之间发生纠纷时，更倾向于寻 找村委会或者村里有威望的人来调解，采取这两种方式 解决纠纷的比重分别为34.8%和37.2%。而通过家族成员 介入调解纠纷的方式占比为13.8%。可以看出，村民的 综合素质逐渐提高，能采取非暴力的适当方式去解决纠 纷，化解矛盾。同时也反映出村民遇事处理方式趋于文 明，这在一定程度上促进了和谐社会的发展。

社会文明离不开教育的支撑，科教才能兴国。改革开 放之前，武陵山民族地区部分村寨受经济水平的制约，多 数家庭教育理念淡薄，忽视了对孩子的教育，导致很多孩 子没有在良好的教育环境中接触到良好的教学资源，造成 该地区与其他经济发达地区之间教育差异化现象严重。由 于很多家庭无力支付多个子女的教育费用，男女接受教育 的机会不平等。如今，随着经济的发展和国家政策的扶 持，村民普遍意识到教育的重要性，纷纷转变教育观念。 根据表1可知，有61.5%的村民重视孩子的教育，对孩子的 前途寄予厚望，认为子女应该接受大学及以上的教育。但 是仍有3.7%的村民认为子女只需接受小学教育，8.1%的村 民认为子女接受初中教育就可以。

乡村文明建设缺乏有效的管理机制和保障制度，难 以在建设过程中形成约束力，不利于乡村文明建设工作 持续且规范推进。据表2可知，没有采取积极措施来宣传 政策以及开展教育活动的占比为8.8%；而入户宣传的方 式仅占18.9%。由此可见，基层组织对乡村文明建设的重 视度不高，多数村委宣传政策的方式单一且无新意。人 员少、文化水平低、年龄结构不合理等问题在村委队伍 中尤为明显。由此滋生的在编不在岗、专干不专用等问 题严重阻碍了武陵山民族地区乡村公共文化的发展。同 时，缺乏规范管理、干部履职不力等问题，影响了乡村 文明建设的进程。另外，在乡村文明建设过程中，多数 村干部的思想认识存在偏差，干部的注意力主要集中在 经济建设上，忽略了乡村文明建设。

村镇公共文化设施是文化传播的载体，但目前来 看，其仍然是乡村文化建设的薄弱环节。据表3可知，在 村镇公共基础设施中，村民文化活动中心设置最多，比 重达到42.5%，其次是村镇图书馆，约为31.7%，而设立 的体育锻炼广场仅占12.4%。由此可知，农村公共基础 设施建设不完善，满足不了村民日益增长的美好生活需 求。通过调研得知，部分村镇虽设立了文化活动中心， 但由于资金投入不到位，出现了停工的情况。在调研过 程中也有村干部表示，村委会虽然有加强村民基础文化 教育以及完善基础文化设施建设的计划，但由于资金不 足，无法提供完善的硬件配套设施供村民学习。部分农 村虽然成立了图书馆，但受到文化水平的限制，部分村 民的求知欲望并不强烈，导致图书馆成为摆设。

农耕文明是中国文化的起源，传统文化在此基础上 不断延续和发展。随着经济不断发展，城镇化进程不断 加快，农村传统文化的传承和发展也受到了影响。农村 中年轻人的乡土情怀、家风传承等传统观念逐渐淡薄， 其更多地倾向于追求现代的文化。根据调研，村内从事 传统手工艺、乡村文艺的村民并不多，仅占56.1%。有的 村甚至出现了无人从事传统手工艺、乡村文艺的情况， 占比达18.6%。长辈希望子女继承传统手工艺，但传统手 工艺品制作程序烦琐且耗时长、收益少、生产效率低， 难以满足客户大批量订单的需求，年轻人大多选择外出 打工赚更高的收入；再加上现代文化和现代工艺的冲 击，传统手工艺品的生存空间更加狭小。 武陵山民族地区乡村文化建设路径 加强乡村基层党组织建设，增强服务意识 设置科学的体制机制和完善的组织制度，有助于调 节农村社会关系，让村民办事有章可循。政策的制定和 实施需要考虑村内的实际情况，加强人才队伍建设，采 取合理的激励机制选人用人。转变组织结构，创新活动 方式，运用科学的管理方法改善基层经费被挤占的情 况。建立现代化乡村社会治理体系，即党委起统领作 用，政府负责工作，公众参与，从而提升基层党组织的 战斗能力和领导能力。 建设乡村的公共文化服务设施 文化服务设施的建设需要财力、组织、机制的保 障，要整合各项资源，严要求高标准，促进科普、娱 乐、文化宣传等基础设施建设标准化、合理化。通过加 强农村题材的文艺作品创作、科教文卫"三下乡"等形 式，丰富村民精神文化生活。强化村民职业技能培训， 提高村民职业技能和在市场经济中的抗风险能力，促进 村民增收。例如，乡镇和村两委可以选择适宜的时间举 办实用技术培训班，邀请相关专家和能手向村民讲授专 业知识、实操技巧、经营管理心得等，切实提高村民自 我发展的能力。