农机培训工作实施的难点与对策思维导图

农机培训的实施和普及，使得农民在机械设备应用过程中能够了解和掌握农机设备的使用方式，并能更加熟练地应用到实践教学环境中。目前，随着农业机械设备种类增加丰富，其应用的功能也更加健全。而通过农机设备的培训，农民能够在日常的使用过程中了解正确和安全的操作方法，有效地避免在应用过程中由于人为操作引发的故障问题，使农民工能够建立起定期维护和正确使用的习惯以及意识，通过反复多次的实训操作，提升农民对于机械设备的使用水平，为保障农业的有序安全生产奠定基础。

在农机培训过程中，教师不仅教会了广大农民对于机械设备的安全使用方法以及维修管理方式，还会涉及一些违规和违法操作的案例。这些违规违法操作所造成的后果可以警示农民，使农民在使用机械设备的过程中，能够严格地按照国家实施的《安全生产法》《农业机械安全监督管理条例》等相关的规章制度进行操作，使农民能够依法依规地对农业机械设备进行使用和维护，避免在使用过程中出现操作不当以及违规操作的问题。此外，农机培训工作，让农民了解和掌握农机常见故障问题的排查以及维修技能，使农民能够更好地对设备进行后续的维护和使用，提高农业机械的使用效率，推动我国农业发展朝着安全和规模化的方向发展。

农业机械的推广应用让农业生产方式发生了翻天覆地的变化，使农业生产过程中的效率更高。通过农机培训，广大农民群众可以快速得到农机应用的第一手信息，并了解新农机技术的发展趋势和应用技能。通过对农业机械的操作方法进行了解和学习，农民群众能够更加合理和科学的管理并应用农机设备。专业技术人员的现场实训指导，普及一些常规的农机应用知识，并且为农民在生产实践过程中遇到的操作农机的难题进行咨询，有效解决农机操作过程中存在的问题。

随着我国城镇化的持续性发展，许多乡镇地区以及农村地区的青年群体选择进城务工，这导致了目前农村地区的劳动力欠缺，大量的劳动人口都属于妇女或老人。尤其是在农忙时节，农民在忙碌的农耕生产中参与农机培训的热情不高，很多农民即使参加了农机培训活动，但由于本身的参与欲望和热情不足，在学习过程中往往无法集中注意力，对于农业机械设备的操作更是一知半解，这也导致农机培训的效果不理想。尤其是对于市场上出现的一些新农机设备和新操作功能来说，很多农民群众由于受到学习热情以及文化水平低、接受能力差等因素的影响，技术掌握难度相对较大，这也导致农民学习机械设备操作技能的积极性不高。

从我国广大农村基层地区的农机培训工作现状来看，很多农村地区并没有建立起农机培训的专业场地和教学器械，只是临时租借教室进行授课，在实训操作过程中往往受到硬件条件以及空间场地的制约，无法达到良好的培训效果。考虑到农机实训本身是一项实用性较强的培训工作，而很多基层地区的培训工作中资金投入的力度不足，尤其是在许多培训工作中，还需要应用到多媒体设备以及先进的教具，但是这些教具的投入建设极不健全，培训课程中无法达到对农民群众进行直观性教学的条件，教学采用的机具和环境十分简陋，影响了农机培训课程的教学效果。

从当前从事农机培训工作的组织结构来看，大多数培训人员主要是来自农机推广销售人员、农机管理专业技术人员、从高等教育院校聘请的专业农机教师这三大方面。而在实际的培训过程中，从事农机推广的销售人员以及农机管理人员往往缺乏应用农机设备的实践经验。除此之外，从专业的教育院校所聘请的高校教师，虽然能够在讲解过程中将理论知识传递给农民群众，但由于实践经验比较匮乏，无法从生产操作的实际状况出发，为农民群众解决农机设备操作过程中遇到的一系列问题。由此可见，农机培训体系中综合性高端技术人才的匮乏，已成为了制约培训工作良性发展的关键要素。

在现代科技发展的推动作用下，农机设备的更新换代速度不断加快。尤其是当今时代的农机设备功能十分齐全，很多农机设备中也应用到了液压技术、自动化控制技术以及电子技术等。近年来，我国农机设备开始逐渐朝着自动化以及智能化的方向发展，这也在一定程度上有效地降低了农机设备在操作过程中的难度。而农机培训课程需要始终贴合农机设备的发展潮流，根据农机设备的更新换代速度不断改变培训的内容。但现阶段，农村地区的农机培训工作者往往身兼多职，不仅要负责农业机械设备的后续维护和管理工作，还要关注农机设备的推广和应用，自身的知识结构本身不够完善，无法达到与时俱进的目标。这也导致基层农机设备的推广人员面对不断更新的设备操作方法和内容，力不从心。

针对目前我国农机培训过程中存在的空间场地和硬件设备不足的问题，更需要加大农机培训工作的投入成本，可以通过向上级部门争取农机培训的专项扶持基金，通过政府或企业的帮扶进行融资，建立较为健全和固定的农机培训场所，并且加强对于农机培训硬件条件的投资力度，使农机设备在培训过程中知识的传递能够更加立体和直观，帮助农民群众更好地掌握农机设备的操作方法和技能。

在农机培训过程中，必须要针对现有的培训组织机构进行优化和充实。例如，针对农机培训人才紧缺的问题，可以通过与区域的农机供应商或经销商之间相互合作，要求供应商和经销商安排专业的培训人员到当地进行实训操作，并利用农机供应商所提供的样本和模型机，帮助农民群众学会农业机械设备的实际操作方法。除此之外，还可以邀请农机厂家的技术专业人员对农机设备的常见问题以及维护管理技术进行讲解，使农民群众能够提早排查农机设备在应用过程中可能存在的故障问题，并学会对简单故障问题的维修方法。与此同时，农机培训机构也可以与供应商之间相互合作，通过推广更加优质的农机产品，降低农机设备在使用过程中发生故障的概率。

随着当前农机设备的更新换代速度不断加快，许多新型的现代化技术和智能化技术也被应用在农机设备中。面对这一问题，农机的培训教师和设备的技术管理人员要不断完善自身的知识结构，了解当前新农机设备在应用过程中的特征以及先进技术，贴合农民群众在实践过程中操作的问题，找到培训的重点和难点。一方面，可以从农民群众实践应用的角度出发，通过搜集农民群众在日常应用过程中存在的问题设计课程重点，然后通过问题案例教学、视频引入教学等形式，使农民群众能够更加直观和立体地了解到农机设备的维护、使用方法及操作中存在的问题。另一方面，农机培训教育工作还应当与农机设备的供应商之间相互衔接，了解新型农机设备的种类及应用方法，并且快速地普及这些应用方式，增强农民群众对于农机设备的操作水平。

在信息技术以及互联网技术迅猛发展的时代背景下，农机培训工作可以利用更加丰富多元的网络资源，通过线上课程网站的构建，实现远程教学。例如，在培训课程中可以设置专门的农机设备培训APP，将一些业界专家和厂家专业技术人员录制的课程到培训APP平台中。尤其是在农忙时节，农民群众也可以利用碎片化的时间，通过移动终端参与到农机培训的远程教学工作中。除此之外，通过网上课程视频的录制，不仅能够通过远程教学提升教学效率，还降低了培训课程中租用空间的成本，使农民群众可以利用网络APP查看不同农机设备类型的操作方法以及故障解决方法。这种网络资源的实时共享，使农机的培训内容更加丰富多元，让使农民群众能够在第一时间了解农机设备的应用和维护管理知识，提升农机培训效果。

结束语

综上所述，当前我国农业已进入新的机械化发展时期，对于农民群众农机设备的操作技术能力也提出了更加严格的要求。因此，针对这当前农机培训课程中存在的资金不足、硬件设施落后、专业人才匮乏等问题，应当通过探究多种不同培训的模式、加大专项资金的投入力度、建立多元化的创新培训方式等多措并举的方法，使农机培训的模式朝着更加体系化的方向发展。