教师资格证考点：素质教育的特征思维导图

"全体性",广义地说，是指素质教育必须面向全体人民,任何一名社会成员,均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。狭义地看，素质教育的"全体性",是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。"全体性"是素质教育最本质的规定、最根本的要求。

"全面性"是指素质教育既要实现功能性的目标,又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育,促进学生个体的最优发展。

"基础性",是相对于专业性、定向性而言的。素质教育是为人的生存与发展增强潜力的教育，是为提高全民族素质未来劳动者素质和各级各类人才素质奠定基础的教育,而不是进行某一专业或职业的特殊训练。

素质教育是一种以受教育者为主体的教育,素质教育不是把学生看作知识的被动接收器，而是看作知识的主人；不仅仅把学生看作认知主体，更重要、更本质的是把学生看作包含认知方面和非认知方面的完整的生命主体。

素质教育要着眼于学生的终身可持续发展。教师不仅要让学生"学会"，而且要让学生"会学";不仅要传授学生知识,而且要给予学生打开知识宝库的"钥匙",使学生学会学习,学会发展。

课堂已不再是单纯地灌输知识和机械地强化训练的场所,而是安排灵活与组合适当的、生动活泼的开放性教育场所。

教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，以利于学生素质的全面提高与和谐发展。

素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在重视培养学生创新精神的同时.改变以往只重书本知识.忽视实践能力培养的现象。

创新能力的培养是素质教育的核心,能不能培养学生创新精神和创新能力是应试教育和素质教育的本质区别。

以上就是素质教育的特征知识点，希望对大家有所帮助！