综合素质常考人物之一：布卢姆思维导图
综合素质常考人物之一：布卢姆
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思维导图大纲
综合素质常考人物之一：布卢姆思维导图模板大纲
本杰明·布卢姆（1913—1999）是美国当代著名的教育家和心理学家，出生于美国宾夕法尼亚州的兰斯富。他是教育综合场考的人物之一，下面树图网将布卢姆的相关考点进行总结。
一、‘掌握学习’理论
1.概念
布卢姆整个教学理论的核心内容是"掌握学习"理论。所谓"掌握学习"，就是在"所有学生都能学好"的思想指导下，以集体教学（班级授课制）为基础。
辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。
2.常考察题型有：
"掌握学习"理论认为只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是（）。
A.60％-70％ B.70％-80％ C.80％一90％ D.90％以上
解析：本题选C，属于识记内容。
二、教育目标的分类
1.概念
布卢姆关于教育目标的理论集中反映在他的《教育目标分类系统》中，布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。又把认知领域目标分为六个亚领域，即知识、领会、运用、分析、综合、评价。
情感领域分为五个亚领域，即接受、反应、价值评价、组织、性格化。
2.常考察题型有：
布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是（）。
A.知识 B.领会 C.应用 D.评价
除了相关考点，考生也应该大致了解人物的生平：从1940年起，布卢姆开始在芝加哥大学考试委员会担任职员，3年后（1943年）成为该大学的主考，并在这个职位上服务了16年，直到1959年才离开。
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