全国教师资格证考试网整理推荐：学校教育制度思维导图

它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。

（1）生产力的发展以及社会生产水平的提高，为学校的产生提供了物质基础

（2）脑力劳动和体力劳动相分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子

（3）文字的创造与知识的积累，为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容

（4）国家机器的产生需要专门的机构培养官吏和知识分子来为统治阶级服务

（1）校园文化是学校文化的缩影

（2）所谓校园文化，就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。

（3）校园文化包括校园物质文化、校园精神文化和校园组织与制度文化。

（4）校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次，主要包括校风、学风、教风、班风和学校人际关系等。其中校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其各项规定的总称。

它包括相互联系的两个基本方面：

现代学制

特点

代表国家

双轨制

不利于教育的普及

双轨制以英国为典型代表，发过、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这种学制

单轨学制

有利于教育的普及，但教育参差不齐、效益低下、发展失衡

单轨制以美国为典型代表

分支型学制

既有利于教育的普及，又使学术性保持较高水平

介于双轨学制和单轨学制之间的分支型学制（也被成为中间型学制或"Y"型学制）以苏联为典型代表，我国也是这类学制

1.教育制度在形式上的发展

2.现代化教育制度的发展趋势