教育教学知识与能力常考点：小学生心理发展的特点思维导图
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思维导图大纲
教育教学知识与能力常考点：小学生心理发展的特点思维导图模板大纲
很多时候，教育需要从心理学角度去刨根究底，对于小学一到六年级的学生来说，心理发展迅速，由于进入了学校，要接受大量书本知识，大脑在接受的同时会发生一系列变化，作为家长和老师，都很有必要了解孩子每个阶段的心理特征，采取不同的教育方法。全国树图网根据小学《教育教学知识与能力》整理了小学生心理发展的特点相关知识点，希望对广大
一、认知发展的特点
1.感知觉的发展特点。
①小学阶段，视觉、听觉和运动觉发展很快
②小学三年级后，逐渐能比较概括、灵活掌握一般空间概念，正确理解一般时间概念
2.注意的发展特点：
①有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用。
②注意的范围依然有限
③注意的集中性和稳定性较差
④注意的分配和转移能力较弱
3.观察力的发展特点：
①观察的目的性较差
②观察缺乏准确性
③观察缺乏顺序性性
④观察缺乏深刻性
4.记忆的发展特点：
①有意记忆逐渐增强
②意义记忆迅速发展
5.想象力发展的特点
①有意想象增强
②想象更富于现实性
③想象的创造成分曰益增多
6.思维的发展特点
①由具体形象思维向抽象逻辑思维过度
②思维的基本过程曰益完善
7.皮亚杰的认知发展阶段理论
①感知运动阶段(0-2 岁）
②前运算阶段(2-7 岁）
③具体运算阶段(7-11 岁）
④形式运算阶段(11-16 岁）
皮亚杰（ 7-12 岁）具体运算阶段的具体特征为：
①思维具有可逆性，能够完成守恒任务
②思维的去自我中心性
③了解了群集的概念。
二、情绪情感发展的特点
1.情绪情感的丰富性不断扩张
2.情绪情感的稳定性逐渐增强
3.情绪的深刻性不断增加
三、个性与社会性的发展
1.自我意识的发展
2.社会性认知的发展
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