保教知识与能力：幼儿游戏的分类和主要功能思维导图

在游戏活动的指导这一模块中，熟悉幼儿游戏的类型以及幼儿游戏的主要功能，能够对广大考生掌握知识点有所帮助，为此，全国树图网根据《幼儿保教知识与能力》大纲整理了相关知识。一、依据儿童认知特点分类1.感觉机能性游戏——以独自游戏或各自游戏的形式发生，随着年龄的增长此类游戏逐渐下降2.象征性游戏——把知觉到的食物用它的替代物来象征的一种游戏形式3.结构性游戏——以造型为基本活动，往往以搭建某一建筑物或物品为动因;活动成果是具体的造型物品；它与角色游戏存在着相互转化的密切关系

4.规则性游戏——体育游戏、运动竞赛、智力竞赛

2.动作技能游戏——通过手脚和身体其他部位的运动而获得快乐的游戏活动

3.想象游戏——儿童将食物的某些方面作象征性的转换4.交往游戏——两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏5.表演游戏——以故事或童话情节为表演内容的一种游戏形式

1.自发游戏——儿童自己发起的、自愿参加的、自主支配的游戏

2.教学游戏——以预先编好了主题情节、预先规定了规则的形式介绍给儿童的智力游戏、体育游戏、音乐游戏等

2.游戏能够促进儿童认知和语言的发展

3.游戏能够促进儿童创造力的发展4.游戏能够促进儿童情感的发展5.游戏能够促进儿童社会性的发展

6.游戏能够促进幼儿美感的发展