保教知识与能力：婴幼儿动作和语言发展思维导图

1.不完整句

2.完整句

2岁后简单句逐渐增加。幼儿使用的主要是简单句。

复合句是指由两个或两个以上意思关联比较密切的单句组成的句子。幼儿复合句数量较少，结构松散，缺乏连词(妈妈上班，我上幼儿园)。并列复句出现较早，偏正复句出现较晚(条件、因果、转折等)。

儿童最初掌握的是陈述句。在整个学前期，简单的陈述句仍然是基本的句型。幼儿常用的句型除陈述句外，还有疑问句、祈使句、感叹句等。

儿童最初的句子是没有修饰语的，如"幼儿画画""汽车走了"。2岁半儿童已经开始出现一定数量的简单修饰句，如"两个娃娃玩积木"。3岁开始出现复杂修饰语。如"我玩的积木"。3岁—3岁半是复杂修饰语句的数量增长最快的年龄。到4岁，有修饰的语句开始占优势。

口语可分为对话式和独白式。对话式是两个人之间进行交谈，独白式则是一个人独自向听者讲述。

儿童的言语基本上都是采取对话的形式，而且他们的言语往往只是回答成人提出的问题，或向成人提出一些问题和要求。进入幼儿期，对话言语进一步发展。他们不但能回答问题，或提出问题和要求，还会在协调行动中进行商议性对话。由于幼儿独立性的发展，活动范围的扩大，在他们和同伴、成人的交往中，需要独立向别人传达自己的思想感情，自己的知识经验等，这就促进了独白言语的产生和发展。

以上为婴幼儿动作和语言发展相关知识点，该知识点为常考知识点，考生可结合历年真题进行练习掌握考试规律。