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全国教师资格证考试网整理推荐:教育目的确立的依据思维导图

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树图网中学教育知识与能力备考知识点栏目为教师资格证考生整理了中学教师资格证教育知识与能力备考知识点,祝福考生们考试顺利,一次拿证。

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思维导图大纲

全国教师资格证考试网整理推荐:教育目的确立的依据思维导图模板大纲

教育目的的确立依据知识点考察的题型一般选择题和简答题居多,全国树图网根据中学《教育知识与能力》整理了教育目的确立的依据相关知识点,希望对广大考生备考有所帮助。

一、教育目的的确立首先要符合社会政治经济的需要

教育的根本任务是培养人。在阶级社会里,教育目的总是由统治阶根据其阶级利益而制定的,具有鲜明的阶级性。在社会主义社会里,教育的目的是培养德、智、体全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人。因此教育目的必然受制于一定的政治经济制度。

二、教育目的的确立还要反映生产力和科学技术的需求

社会通过教育培养人,人也成为一定生产过程的物质承担者。但教育所培养的人进入直接生产过程时,则过程生产力的要素。因此,生产力的发展对人的规格所提出的要求必然制约着教育目的的制定。

三、教育目的的确立还要符合受教育者的身心发展特点和需要

教育活动要想达到原本的教育目的吗,主要应符合教育对象的身心发展规律,具体表现在:

(1)教育目的的确立符合教育对象的身心发展程度,不能超出学生发展的能力范围,要在学生最近发展区内使学生获得最大的发展空间。

(2)教育目的的制定还要符合教育对象的身心发展变化,根据学生的不同特点和身心发展程度制定教育目的,使学生得到更完全的发展。

四、我国教育目的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说

人的全面发展是现代教育的共同追求我国教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展的学说。所谓人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德发展和个性的充分发展。

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