小学教师资格证考点：家庭教育特点思维导图

家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进人幼儿时期。从3—6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。

家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，大部分时间生活在家庭之中，朝朝喜幕都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、有计划和无计划，自觉和不自觉之中进行的。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，而且这种家风往往与家庭成员从事的职业有关。

家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出来的权力和威力。家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父母对子女有较大的制约作用。

父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。

家庭教育的过程,是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育要及时。

家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，故此作为父母通过孩子的举动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。

与学校教育不同，家庭教育拥有着自身的特点。在教育教学知识与能力考试中，该知识点多以单项选择题、简答题、材料分析题的形式考察大家。