小学教师资格证考点：教学评价思维导图

教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

教育评价可以拓展到教育的方方面面。在小学教育活动中，学生发展评定、教师授课质量评价、课程和教材评价是最重要的评价活动，具体有以下三种：

1.客观性原则指在进行教学评价时，必须以客观事实为基础，严格执行评价标准，坚持客观的，实事求是的态度，不能主观臆断，或掺杂个人情绪。

2..科学性与可行性统一原则，科学性是指教学评价应按照教学评价活动本身的客观规律办事，以科学的教学评价指标体系为尺度，以评价信息为依据。

3.采用科学的评价方法技术，对评价对象进行实事求是的价值判断，可行性是指评价的指标体系以及方法技术要尽可能简便易行。

4.主体性原则进行教学评价时，承认评价对象在评价中的主体地位，充分发挥他们的主观能动性。

5.定期性评价是指定期进行的教学评价，如期末评价，年终评价。经常性评价是指不间断地进行的教学评价，如每天进行的教学检查和评定为了确保教学评价的功能得以实现。