保教知识与能力考点：学前教育的原则与特点思维导图

作为学前教育对象的儿童首先是一个人，是我们社会的一员，他们享有人的尊严和权利。没有对儿童的尊重，就谈不上真正的教育。贯彻该原则应做到以下几点：

教师所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后，内容的安排应以儿童身心发展的成熟程度为基础，注重儿童的学习准备。

教师不能任凭自己的爱好兴趣或喜怒哀乐想怎么做就怎么做，实施教育的所有过程都必须紧紧围绕教育目标来进行。贯彻这一原则应注意：

发挥主体性原则，要尊重儿童人格、尊重儿童需要、激发儿童的主动性。贯彻这一原则应注意：

教育资源存在于儿童的生活中。在家庭、社区、教育机构、街道、市场、田野，在儿童自身和儿童群体中，在看电视、听广播、交谈、游戏、旅游等各种活动中，都存在着丰富的教育资源，都在对儿童发挥着强大的影响作用。

整合性原则是指将学前教育看作是一个完整的系统，保证学前儿童身心整体健全和谐的发展，综合化地整合课程的各要素，实施教育。贯彻整合性原则应注意以下几点：

由于学前儿童教育目的是促进儿童身心和谐发展，富有个性的成长，所以学前儿童教育必须保证它的科学性、思想性。贯彻科学性、思想性原则，要做到以下几点：

学前教育贯穿着幼儿成长教育的始终，不仅要保证幼儿的人格尊严和独立性，还要保证幼儿的健康发展。学前教育的特点和原则在《保教知识与能力》的考试要求中易考选择题和简答题，考生可在此基础上把握。