教师资格证物理考点：质点思维导图
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思维导图大纲
教师资格证物理考点：质点思维导图模板大纲
在研究地球公转时，地球半径比日、地间的距离小得多，就可把地球看作质点，但研究地球自转时就不能把它当成质点。又如物体在平动时，内部各处的运动情况都相同，就可把它看成质点。下面是树图网根据考试大纲整理的物理知识点——质点。
一、质点
1.定义：当物体的大小和形状对所研究的问题而言影响不大或没有影响时，为研究问题方便，可忽略其大小和形状，把物体看做一个有质量的点，这个点叫做质点。
2.质点没有大小和形状因为它仅仅是一个点，但是质点一定有质量，因为它代表了一个物体，用来代替物体的有质量而不考虑形状和大小的点，是一个实际物体的理想化的模型。
3.质点的质量就是它所代表的物体的质量。
二、质点的基本属性
1.只占有位置，不占有空间，也就是说它是一维的。
2.具有它所代替的物体的全部质量。
三、判定定理
1.要把物体看作质点，就要看所研究问题的性质，而与物体本身无关。所以，能否将物体看作质点需要满足其中之一：
（1）当物体的大小与所研究的问题中其他距离相比为极小时。
（2）一个物体各个部分的运动情况相同，它的任何一点的运动都可以代表整个物体的运动。
2.理想化条件下，满足条件有：
（1）物体上所有点的运动情况都相同，可以把它看作一个质点。
（2）物体的大小和形状对研究问题的影响很小，可以把它看作一个质点。
（3）转动的物体，只要不研究其转动且符合第2条，也可看成质点。
3.可视为质点的运动物体有以下两种情况：
（1）运动物体的形状和大小跟它所研究的问题相比可忽略不计，如研究地球绕太阳的公转，可把地球当作一质点。
（2）做平动的物体，由于物体上各点的运动情况相同，可以用一个点代表整个物体的运动。
物体是否被视为质点，完全决定于所研究问题的性质。以上知识点，希望可以帮助到大家。
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