教师资格证考试语文学科：语文学科要点精编思维导图

这是一篇借古讽今的赋体散文。杜牧通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。

《烛之武退秦师》（必修1第二单元，古代记叙散文），讲述公元前630年，秦、晋合攻郑国，在自己的国家（郑国）危难面前，烛之武前往敌国交涉，于强秦面前，其不卑不亢，能言善辩，终于使秦国从郑国退兵。

语文课程理念

高中语文课程理念：1全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。2注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。3遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。4努力建设开放而有活力的语文课程。

高中语文教材的结构方式

人教版高中语文教科书（必修），共五册，每册均按"阅读鉴赏"、"表达交流"、"梳理探究"、"名著导读"四个部分编排。

①豪放洒脱、傲岸不羁的形象

②忧国忧民的形象

③归隐田园、钟情山水的形象

④怀才不遇、壮志难酬的形象

⑤矢志报国、慷慨愤世的形象

⑥友人送别、思念故乡的形象

⑦献身边塞、反对征伐的形象

⑧爱恨情长的形象

（1）表顺接关系的连词

（2）表转接关系的连词，译作"但是""可是""却"。例如：

（3）作代词。同"尔"，译为"你的"。

例如：精卫填海（《山海经·北山经》）、开天辟地（《太平御览》）②历史故事

例如：负荆请罪（《史记·廉颇蔺相如列传》）、卧薪尝胆（《史记·越王勾践世家》）

例如：老骥伏枥（《龟虽寿》）、物换星移（《滕王阁序》）

例如：白纸黑字、指手画脚

2/.病句辨析

常见语病类型：成分残缺或赘余；搭配不当；语序不当；句式杂糅；表意不明；不合逻辑。

形成性评价，又叫过程评价，是对语文学习的各个过程进行的

评价。目的在于及时了解语文学习的动态过程，反馈有关信息，作为进一步改进教与学的根据。

设计课堂板书

（1）设计课堂板书的原则：规范性原则；概括性原则；条理性原则；针对性原则；启发性原则。

（2）课堂板书的类型：提纲式；表格式；形象式；对称式；矩阵式；对比式