全国教师资格证考试网整理推荐：小学数学《1000以内数的认识》教案思维导图
全国教师资格证考试网整理推荐的《1000以内数的认识》教案思维导图，介绍了小学数学中关于认识计数单位千，会数1000以内的数的考察，教学时要注意数感的培养。教案设置了三个活动，包含情景启发、合作思考和巩固练习，通过教师的引导和学生的自主思考，培养了学生对于计数单位和数位的理解，提高了数学运算能力。教案也注重了情感态度与价值观目标，从现实情境中感受数的意义，让学生感受到数学和生活的密切联系，增强对数学学习的兴趣和热情，作业内容是让学生着重寻找生活中的1000以内的数，并运用正确的数数方法数一数。
思维导图大纲
全国教师资格证考试网整理推荐：小学数学《1000以内数的认识》教案思维导图模板大纲
《1000以内数的认识》是小学数学的内容，在教师资格证数学面试时经常被考察，为了帮助同学们能写好教案，全国树图网特别整理了一篇完整的教案，内容如下：
【教学目标】
1.知识与技能目标：
认识计数单位千，体会相邻两个计数单位间的十进制关系。
2.过程与方法目标：
学生经历数数、计数单位和数位的产生过程，体验数的产生和作用。
3.情感态度与价值观目标：
在现实情境中感受数的意义，体会数学与生活的密切联系。
【教学重难点】
1.教学重点：
认识计数单位千，会数1000以内的数。
2.教学难点：
数感的培养。
【教学过程】
1.情景启发，明确目标
课件展示：体育馆的图片，提问学生大概能做多少人。预设学生答案：比100多得多，几千人。教师由此引出课题"1000以内数的认识"
2.合作探究，学习新知
活动一：通过数数，认识计数单位"千"
课件分别动态演示：10个小正方体，和100个小正方体。提问学生：有多少个正方体，是如何数的。然后课件演示：1000个小正方体，提问学生：有多少个正方体，如何数。预设学生答案：10个一百，教师告诉学生并板书：10个一百是一千。
提问学生：通过刚才数数，可以发现相邻计数单位之间有什么关系？
教师小结：每两个相邻的计数单位都是满十进一的十进制关系。
活动二：学会用正确的方法数1000以内的数
课件出示课本上的圆点图，让学生先自己数，然后小组讨论，可以用什么方法来数这些圆点的数量。
预设学生回答
1.1个1个数的。
2.10个10个的数。
然后引导学生正确数1000以内的数的方法：10个10个的数出100来，每100个圈起来，几个圈就是几百，再与剩下不足100的数合起来。
让学生用正确的方法，自己动手在课本上圈一圈，数一数，然后单独请学生说出结果。
教师总结：两个圈是两个一百，就是二百，然后与三十五合起来是二百三十五，所以一共有235个圆点。
3.巩固练习
课件展示一共有321个点的圆点图，让学生用正确方法数一下一共有多少个圆点。小组讨论。教师讲解，巩固学生对正确数数方法的理解。
4.课堂小结
由学生进行总结，教师引导补充。
5.布置作业
完成大屏幕中的作业题，寻找生活中1000以内的数，并且数一数。
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