教师资格证面试数学教案：《物体分类》思维导图

在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱、球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。

创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生观察、想象和语言表达的能力。

通过观察、操作等活动，培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。

同学们，今天老师给你们带来了一件礼物，猜猜看是什么，到底是什么呢？让我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来。它的样子很酷吧！其实，机器人就是由大家桌子上的各种形状的物体组成的，这些物体都是我们的好朋友。

我们可以按形状分类，像这种圆圆的分成一类；方方的分一类；稍微长一点的分一类；把也是圆圆的、也长长的、上下一样粗的分一类。（老师边说边出示）请大家也这样来分一分。

（球可以自由自在地滚，而圆柱只能直直地滚）

（正方体和长方体都有6个面，但长方体是长长的，有些面大，有些面小，正方体是方方的，每个面都一样大）

小结：我们班的小朋友真了不起！不但认识了这几种图形，还会准确地区分它们。

下面老师先来考考大家对刚才的知识掌握得怎样。做书65页1.2题。1.找朋友。上面的是我们日常生活中常见的物品，下面是我们刚学的四种图形，上面的物品形状与哪个图形的形状相似的？请连线。