中学政治教案：《价值判断与价值选择》思维导图

人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。价值观不同——价值判断不同——价值选择不同——行为选择不同

材料：面对严峻的就业形势，大学生转变了择业盲目攀高的观念，抛弃了"起点高、薪水高、职位高"，"名声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻一点、离家近一点、管理松一点"的"三高六点"的择业标准，根据自己的兴趣、爱好、特长和社会的需要，选择最能适应自己的职业。

问题探究：（1）结合我国就业形势，促使大学生转变就业观念的原因是什么？（2）从这一原因可以得出什么哲学道理？（3）事实启示我们应怎样作出正确的价值判断和价值选择？

教师点拨：（1）社会主义市场经济的日益完善和发展、人才市场的建立和毕业生就业制度的改革、我国"双向选择"的市场用人机制也日益规范、毕业生数量猛增导致的大学毕业生就业难等，是促使大学生转变就业观念的原因。（2）从这一原因可以看出，价值判断和价值选择作社会意识是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。（3）人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

价值判断和价值选择具有社会历史性，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。价值判断和价值选择的社会历史性，是主观与客观具体的历史的统一的具体情形。

活动设计：你还能举出哪些事例说明价值判断和价值选择的社会历史性？

----20 多年前,神农架林区有人打死金钱豹,被传为美谈；20多年后的今天，神农架人主动搬迁，把家园让给野生动物；对自然的态度；思考：把握价值判断和价值选择的社会历史性，对我们有何意义？把握价值判断和价值选择的社会历史性的，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

（1）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择不同

要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。自觉站在人民群众的立场上进行选择。

学生列举生活的中的个人利益与他人利益、集体利益矛盾实例，并小组讨论分析。