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历史教案:《甲午中日战争》思维导图

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为了教师资格证考生备考,中小学教师资格考试网整理了 历史教案《甲午中日战争》供各位考生复习参考!

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思维导图大纲

历史教案:《甲午中日战争》思维导图模板大纲

甲午中日战争加深了中国社会半殖民地化的程度,在中国历史上是次重大事件,中小学树图网整理了《甲午中日战争》教案,供各位考生参考!

【教学目标】

1.知识要求:

甲午中日战争爆发的背景、标志、两个阶段、主要战役、战争中涌现的爱国将领;《马关条约》签定的时间、内容、危害;三国干涉还辽;台湾人民的反割台斗争。

2.能力要求:

(1)比较《马关条约》和《南京条约》的异同,说明《马关条约》的签定使中国半殖民地程度大大加深了。

(2)分析甲午中日战争对中国民主革命进程的影响。

3.情感目标:

(1)甲午中日战争不仅决定了中国海军的命运,而且决定了此后近半个世纪中日关系的格局。

(2)爱国官兵的英勇抗争,沉重打击了日本侵略者,我们应当继承和发扬中华民族保卫祖国的优良传统。

【教学重点】

黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹;《马关条约》的内容与危害。

【教学难点】

甲午中日战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害。

【教学过程】

一、新课导入

近年来,中日两国的南海争端日益严重,从领土纠纷上升到了国家历史恩仇的高度,随着我们一直以来的历史学习和同学们对于本课知识课前的预习,想必大家对于中日两国从历史到现代以来的关系,有了一个大概的了解,那么哪位同学来说一下,中日两国争端的起因发生在什么时候?体现在什么事件上?

学生踊跃回答,有的学生说是发生在抗日战争时期,日本帝国主义入侵中国;有的学生说是发生在晚清时期,中日两国爆发甲午中日战争。无论学生的回答正确与否,我们都要对他们积极思考、踊跃发言的态度表示肯定,然后引出今天课上所讲的内容《甲午中日战争》,和同学们一起去寻找中日两国关系紧张化的历史渊源所在。

二、回顾甲午战争爆发前中日两国现状(展示课件)

1.晚清政府现状:当时的中国处于清朝晚期,正往半殖民地半封建社会的深渊沉沦。从19世纪六七十年代起,清朝统治集团中的洋务派掀起了一场以"自强"、"求富"为口号的洋务运动。但清朝并未像日本那样变革国家制度,因此所谓的"中兴"并未能使中国走上富国强兵的道路。此时清朝政治十分腐败,人民生活困苦,官场中各派系明争暗斗、尔虞我诈,国防军事外强中干,纪律松弛。

2.日本国家现状:1868年,日本通过明治维新,"脱亚入欧",开始走上资本主义道路,国力日渐强盛。当时的日本,正交叉进行两次工业革命,但日本作为一个岛国,国内本身就资源匮乏、市场狭小,加之国内封建残余势力的浓厚及社会转型期各种矛盾的尖锐,因此以天皇为首的日本统治集团急于从对外扩张中寻求出路。

三、课程的深层学习和解读

(一)自主查找甲午战争爆发原因

1.让学生根据对于中日两国现状的回顾,结合教材内容,自己分点总结出甲午战争爆发的原因

2.学生展示自己总结的战争原因,根据学生的总结和发言,指出不足之处,引导学生完成最终战争原因的查找

(二)采取对话学习方式,深层梳理各个历史知识点

这一环节,分为学生间的对话和师生间对话两方面,在对话中加深对知识的学习。

1.给3~5分钟时间,学生阅读教材内容,把中日两国甲午海战的过程进行充分学习,并能用自己的话简单概括出来。

2.同桌之间互相分享自己对于战争过程的概述,学习对方的优点,改正自己的不足。

3.学生间对话完成后,教师把《马关条约》的内容写在黑板上,给予学生重点的讲解和分析。如:对外关系上:中国承认朝鲜的独立自主,废绝中朝宗藩关系。领土主权上:中国割让辽东半岛、台湾及澎湖列岛给日本。经济上:赔偿日本军费银二亿两。贸易上:开放重庆、沙市、苏州和杭州为商埠。日本可以在中国通商口岸开设工厂。

4.同学生一起在书上找出马关条约的影响。即:①台湾,辽东半岛等大片土地的割让,进一步破坏了中国主权的完整。②两亿两白银的巨额赔款,进一步加重了中国人民的负担。清政府为了偿还赔款大举外债,列强通过带宽控制了中国的经济命脉。③沙市,重庆,苏州,杭州等新的通商口岸被迫开放,使帝国主义列强侵略势力深入中国内地。④允许日本在华投资开厂,其他列强引援"利益均沾"条款,争相在中国开厂,进一步掠夺中国的原料和廉价劳动力,严重阻碍了中国民族资本主义的发展。⑤《马关条约》反映了帝国主义资本输出,分割世界的侵略需求,外国资本主义对中国的侵略进入了一个新的阶段,中国社会半殖民地化的程度大大加深了。

5.学生在《马关条约》学习过程中产生的困难和问题,同老师对话交流。

教师在同学生的对话中,引导学生学习丁汝昌英勇爱国、不怕牺牲的精神,养成居安思危的习惯。

四、教师小结

在本课,我们学习了甲午中日战争爆发的原因、过程和结果,学习了《马关条约》的内容和影响,同时也激发了学生强烈了爱国心。

五、作业布置

1.理解并背诵《马关条约》的内容和影响

2.将《马关条约》与之前学习到的《南京条约》进行对比,总结两个条约的异同点

七、板书设计(在教学过程中完成)

中日甲午战争

战争爆发的原因:内因、外因

战争爆发的经过:北洋舰队作战,攻击与被击败的过程

战争爆发的结果:签订《马关条约》

《马关条约》的内容和影响

在教学时,建议教师应做到理论联系实际,引导和教育学生一方面要铭记历史,另一方面要积极倡导和平和发展,加强和包括日本在内的邻国间的联系和合作、交流,以促进各自国家的繁荣昌盛。

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