小学音乐教案：《踩雨》思维导图

1.学习目标：理念与"雨中乐"为总情境。以"雨"，的音乐形象为线索，先通过"听雨"的环节让学生感受电子琴上模仿的"雷"、"电"的音乐形象；

2.过程目标：其次通过"戏雨"的环节使学生在音乐游戏中培养旋律流畅感；再通过"看雨"的环节让学生感知歌曲的音乐形象；

3.情感目标：最后在"踩雨"的环节中让学生在"玩"中熟悉音乐的节奏、旋律，以便更好的学唱歌曲《踩雨》。

1.在《电闪雷鸣波尔卡》的音乐中让学生进入音乐情绪感受雷鸣、电闪。

2.带着打击乐器走近音乐新视听-快快乐乐敲一敲；快快乐乐吹一吹。

1.听一听、辨一辨、说一说。老师在电子琴上模仿电闪雷鸣、雨滴等声音，学生发挥想象踊跃发言。

2.听赏《春雨沙沙》，边听边想歌中的雨声是用什么声音来模仿的？（人声：沙沙沙……）

3.学生听着《踩雨》想象踩雨的心情

1.听着音乐把在雨中的表现及心情表现出来。

2.听音乐进行情景表演。并且学生评价。

1.师言：刚才同学们的情景表演很好，老师想把雨中乐用唱的形式表现。听老师范唱。

2.学生用动作形容雨落下的顽皮。（滴、敲、打）

3.默唱：边听边想，从情绪、速度、力度音色来表现夏雨的顽皮。"踩呀踩呀踩呀踩呀踩"由弱到强。

1.看课件轻声唱。

2.边唱边自由的"踩雨"

3.齐唱。

4.即兴表演，师生评价。加进打击乐器。

5.分领唱齐唱、跳、打击乐器把踩雨的欢乐表现出来。

6.竖笛吹奏"踩雨"。老师范奏、学生唱指法。

7.旋转舞台大表演，师生同乐去〈踩雨〉，乐在心中。

同学们夏季踩雨很快乐。春、夏秋冬有这各自不同的性格，同学们还可以找一找赞美四季的歌曲。

本节课以"雨"的音乐形象为线索，通过"听雨——戏雨——看雨——踩雨"四个教学环节进行设计，真正体现了在乐中学，学中"玩"，"玩"中长智的灵活教学方法。