语文七年级上册第十三课《纪念白求恩》课堂笔记思维导图

《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习

赞扬白求恩的国际主义精神

深刻阐明了白求恩的国际主义精神， 以及学习这种精神的重要性和怎样学习的问题

赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神

从白求恩对工作的态度和对同志对人民的态度这两个关键点进行集中描写

第一层概活地指出白求恩毫不利己专门利人的精神在对工作、对同志对人民的态度上的突出表现， 号召“每个共产党员都要学习他”

第二层与白求恩这种精神相对比， 严肃地批评革命队伍里某些人在对工作、对同志对人民等方面表现出来的自私自利的恩想和作风。以此反衬出白求恩精神之可贵， 显示出学习的必要

第三层回笔写抗日前线的军民为白求恩精神所感动的事实，进一步有力地表明和赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神，再次号召学习他的精神

赞扬白求恩对技术精益求精的精神

应该学习白求恩， 热爱本职工作， 钻研技术， 精通业务

号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神

这样优秀的同志的逝世， 最值得纪念的还是他的革命精神， 而纪念他的革命精神的最好办法是学习他的革命精神， 继承并发扬光大他的革命精神

叙则简明扼要，议则精辟恳切，为议而叙，议从叙出，叙议有机结合

夹叙夹议，在实践与理论的结合中进行论述，立论就有很有据，具有很强的说服力

增强了文章的说服力

通过对比，褒贬分明，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性

一是恰当运用成语，使语言生动、简洁，感情色彩鲜明，音节整齐均匀，便于诵读

二是双重否定句式和长句子的使用，增强了文章的气势和论证的鲜明性，使论证更准确、严密

三是对比句式和排比句式的运用增强了文章的气势，也增添了说理的雄辩力量