讲述了语文七年级下册第十九课外国诗二首《未选择的路》课堂笔记
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语文七年级下册第十九课外国诗二首《未选择的路》课堂笔记思维导图模板大纲
罗伯特·弗罗斯特(1874—1963年),美国诗人。生于加利福尼亚州。他曾徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。1912年,他举家迁居英国。此后,他陆续出版了诗集《少年的意志》《波士顿以北》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》,得到好评。
四节诗各表达了什么意思?用简洁的语言概括每小节的意思。
伫立(思索) 决定(选择) 选择之后的怅惘多年后的回顾、叹息
诗人选择了一条怎样的路?他为什么选择这条路?
诗人选择了一条“荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽”“很少留下旅人的足迹”的路。因为这条路虽然荆棘密布,但富有挑战性。同时也表明“我”在选择人生道路时没有随波逐流,有自己独特的见解和主张。
齐读诗歌最后一节,思考其中蕴含着的哲理及在结构上的作用。
最后一节诗寄寓着诗人无限的人生感既,具有深刻的象征意义和哲理性:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中的一条,所以必须慎重选择。 在结构上,“一片树林里分出两条路”与开头照应。
诗中所说的“路”有什么深刻含义?这种写法叫什么?
表面:自然界的道路 实际:暗示人生之路 象征:明(表面)写甲事物,借写甲事物暗示乙事物。
《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》有何异同?
相同点:两首诗都富有哲理,且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》中积极乐观的人生态度给人鼓舞,使人笑对人生;《未选择的路》对人生选择的思索,反映了人们普遍的心理,更容易引起共鸣。
不同点: 《假如生活欺骗了你》表现的是积极乐观。 《未选择的路》表现的是面对选择的艰难。
诗人通过叙述对树林中两条路的选择,表现了自己对人生的思索,意在告诉人们:人生的道路千万条,但一个人一生中只能选择其中的一条,一旦选择了就不能回头,所以我们应独立思考,慎重选择自己的人生之路。
镇静:情绪稳定或平静。 忧郁yù:忧伤、愁闷。 瞬shùn息:一眨眼、一呼吸,形容极短的时间。 怀恋:动词,怀念依恋。 涉shè足:指进入某种环境或范围。 萋qī萋:形容草木茂盛的样子。 幽寂jì:幽雅寂静,形容孤独寂寞。
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