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语文七年级下册第二十四课《河中石兽》课堂笔记思维导图

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王小二 浏览量:52023-04-12 22:39:35
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讲述了语文七年级下册第二十四课《河中石兽》课堂笔记

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思维导图大纲

语文七年级下册第二十四课《河中石兽》课堂笔记思维导图模板大纲

学习目标

1、借助注释和工具书阅读课文,理解文章内容。能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。

2、积累文言词汇,理解课文中心内容,把握课文所阐述的事理。

3、理解实践出真知的道理。

作者介绍

纪昀(1724~1805),字晓岚,直隶献县(今河北献县)人,清代学者、文学家,著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说集,取法六朝笔记小说而又有所发展变化。他主持编纂的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”,对保存中国文化有很大贡献。

背景资料

纪晓岚作为盛清时期的饱学之士、一代文学宗师、《四库全书》的总编辑,却没有为后人留下一篇有哲学思想内涵的著作。作为为满清皇朝服务的汉人,他没有成为顾炎武、王夫之、黄宗羲等哲学家的条件,特别在动辄用“文字狱”“伺候”汉人知识分子的乾隆朝,纪晓岚的处境就像伺候猫的老鼠,不能有丝毫差错,特别是言论。作为饱学之儒,他又不想把他的深刻思想永远带入坟墓。于是,他最终采取了“测鬼神之情状,发人间之幽微,托狐鬼以抒己见”的方式来表达他观察当时社会的思想。故在生命的最后十年间,他完成了一部志怪小说式的著作《阅微草堂笔记》。本文选自《阅微草堂笔记》。

重难点分析

一、分析文中的人物形象。

寺僧:在打捞石兽一事上,寺僧显得考虑不周,不经思索便草率沿河而下寻找石兽,代表的 是不深思熟虑而盲目行动的态度。

讲学家:讲学家空谈事理,不切合实际,代表的正是“据理臆断”的态度。

老河兵:能综合考虑各种因素,提出符合实际的结论,代表的是实事求是的态度。

二、作者是怎样结构全文的?本文所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?

本文围绕寻找河中石兽这一线索,展开戏剧性的情节。前面通过对寺僧、讲学家、老河兵寻找石兽的不同见解的叙述,寓理于事,文末以议论的方式点明自己的观点:“然则天下之事,但知其一,不知其二多矣,可据理臆断欤?”这句话既是对讲学家之流一知半解而又自以为是的辛辣嘲讽,又阐述了不能片面地理解,而要全面深入地调查探究事物的特性,不能主观臆断,而应当遵循事物的客观规律的道理。

告诫我们:在生活和学习中要注意理论联系实际,不可做空头理论家。

三、【难点探究】老河兵的判断看起来不合常理,可为什么是正确的?

【答案】寺僧按照常理去找,结果找不到;讲学家按照石重沙松的特点,主张到沙下去找,肯定也找不到;老河兵根据他几十年的实际经验,主张到上游找,结果找到了。这说明主观推理是靠不住的,实践出真知。老河兵常年镇守河防,了解水、沙、石的特性,他是把理论知识和多年经验结合起来分析的,所以是正确的。

主题归纳

这篇文言笔记小说,以简洁的语言,通过写寻找沉落在河里的石兽的故事,告诉我们许多事情的发生往往有着复杂的原因,我们不能仅仅根据自己的一知半解就做出推想,说明了仅有主观推理是靠不住的,实践出真知。

通假字

 ②钯通“耙”耕地的农具。

①求之下流,固颠。。通“癫”可译为“疯狂”

古今异义

(1渐沉渐深耳。(耳:古义:罢了。今义:五官之一,用来听声音。 (2尔辈不能究物理(物理:古义:事物的道理,规律。今义:一种学科。物理学。 (3二石兽并。沉焉(并:古义:一起。今义:并列。 (4阅。十余岁(阅:古义:经过,过了。今义:阅读 (5是。非木柿(是:代词,这。今义:表肯定判断的动词。 (6盖。石性坚重(盖:古义:发语词,因为。今义:器物上有遮蔽作用的东西。 (7但。知其一(但:古义:只。今义:表转折,但是。 (8求。石兽于水中(求:古义:寻找。今义:请求、要求。 (9转转不已。(已:古义:停止。今义:已经。 (10沧州南一寺临河干。(干:古义:水边,河岸。今义:跟“湿”相对。

一词多义

“之”的用法和意思

1、一讲学家设帐寺中,闻之。笑曰代词,它,这件事 2、岂能为暴涨携之。去?代词,代石兽 3、沿河求之。,不亦颠乎?代词,代石兽 4、一老河兵闻之。代词,讲学家的话 5、当求之。于上流代词,代石兽 6、其反激之。力助词,的 7、至石之。半助词,的 8、求之。下流,固颠代词,代石兽 9、求之。地中代词,代石兽 10、然则天下之。事……助词,的

其”的用法和意思

1、其。反激之力:代词,水 2、但知其。一,不知其。二者多矣:其中“为”的用法和意思

“为”的用法和意思

1、岂能为。暴涨携之去:介词,被 2、众服为。确论:动词,认为 3、必于石下迎水处啮沙为。坎穴:动词,成为

“于”的用法和意思

1、山门圮(pǐ于。河介词,在 2、求石兽于。水中介词,在 3、湮(yān于。沙上介词,在 4、当求之于。上流介词,从,到 5、必于。石下迎水处介词,在 6、果得于。数里外介词,在

文章分层:

第一层 (1): 交待石兽沉入河中的地点和两种寻找方法

第二层 (2-3): 另两种不同的寻找方法

第三层 (4): 由享而理,点明遇事不能“据理臆断”,深化主题

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词类活用思维导图模板大纲

1。棹:名词用为动词船桨,这里指划(船

2。暴涨:动词用为名词,洪水

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