讲述了历史八年级下册第三单元第10课《建设中国特色社会主义》课堂笔记
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历史八年级下册第三单元第10课《建设中国特色社会主义》课堂笔记思维导图模板大纲
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(1)“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。
(2)江泽民在会上作了《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。
A.“三个代表”核心内容:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
B.“三个代表”意义:它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
(1)胡锦涛在会上作了《高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。
A.科学发展观的内容:坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答。
B.科学发展观的评价:是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
(1)科学发展观被确立为中国共产党的指导思想。
(2)中共十八大选举产生了新一届中央委员会。在中共十八届一中全会上,当选为中共中央。
(1)新时代中国特色社会主义思想被确立为党的指导思想。
(2)大会的主题是:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗
(3)我国社会主要矛盾已经转化为:人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
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邓小平理论指导地位确立思维导图模板大纲
中共十一届三中全会:作出实行改革开放的历史性决策
1982年中共十二大:邓小平明确提出,“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义。”
阐述了社会主义初级阶段理论。
明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线,即以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。
1992年初邓小平南方谈话:进一步解放了人们的思想,推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段,对建设中国特色社会主义产生了深远影响。(南方谈话内容见课本p47)
(1)提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党。
(2)明确提出要建立社会主义市场经济体制。
(1)把邓小平理论确立为党的指导思想。
(2)江泽民作了《高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十ー世纪》的报告。
(3)意义:对建设中国特色社会主义具有重要意义。
评价邓小平及邓小平理论思维导图模板大纲
(1)评价邓小平:邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
(2)评价邓小平理论:这一理论,阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,是马克思主义在中国发展的新阶段。
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