谈谈拼音化的“同音词”问题思维导图

"……英语的"spring"一个视觉形式可以表示"春天、泉水、弹簧"这些不同意义(多义词homonyms)，相反"to,too,two"一个听觉形式表示的3个意义可以写成3种视觉形式(同音异形词homophone)。这对汉语拼音作为文字应用有启发作用……"

目前提出来的同音词分化方法主要有两种：1.采用异拼(声母异拼或韵母异拼，例如li-lee);2.后加表形或表意的字母;

笔者认为，后加表形或表意的字母的方法不可取。拼音文字恰恰是不需要表形或表义成分的。加上代表字形或字义特征的字母来分化同音，却又不参与发音，那还叫什么拼音文字?

而且，如果采用后加表形或表意的字母的方法分化同音词，势必要采用"异拼"标调。由于标调的普遍性，造成"异拼"的缺点——对现行方案的改动比较大——扩大化。

真正造成理解困难，而必须分化定型的同音词，从整体上来说，总是不多的。而标调在整体上是非常普遍的、必须的。由于上面提到的"异拼"的缺点，所以，从社会成本上来说，"异拼"适合用来分化同音词，而不是用来标调。打个比方，某单位开会，应到100人，实到97人。统计时，记下实到人员名单或者只记下未到人员名单，哪个方法更经济?

而且"异拼"标调法在实际使用中，由于对声调的把握不准，容易造成同一个拼音词的拼写形式差异很大，不利于在人脑中形成固定的"词形"，不能建立条件反射，继而影响到我们的阅读速度。我们在阅读英文时，不是一个字母一个字母的"拼"读，而是一个单词一个单词的"扫"读，原因就是它们的"相貌"已经储存在我们的大脑中。