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2019苏教版高一语文《人有两个宝》教学设计三思维导图

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2019高考进行备考阶段,树图网小编整理了2019苏教版高一语文必备知识点,供同学们参考。

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思维导图大纲

2019苏教版高一语文《人有两个宝》教学设计三思维导图模板大纲

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教学要求

1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只认不写;理解由生字组成的词语。

3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手又用脑的好习惯。

教学时间 两课时

教学过程

第一课时

一、出示课题:人有两个宝

(1)认读生字,读题

(2)"宝"什么意思

二、初读指导

人有哪两个宝?怎样用好他们呢?书上有首儿歌,我们读一读就知道了。

1、配乐范读。

2、学生自由读儿歌两遍,要求读准字音,读通句子。

3、这首儿歌共几句话?

4、指名分句读课文,正音,指导停顿。

三、精读训练

1、学习第一句。

(1)指名读第一句。

(2)人有哪两个宝?

(3)出示:双手大脑

(4)指导朗读第一句话。

(5)双手和大脑分别有什么本领呢?下节课再学。

2、学习生字。

(1)出示:人个大手

(2)自学生字。看笔顺图,记忆字行、笔顺,分别给他们找个朋友。

(3)指导写字。

第二课时

一、复习认读生字

二、精读练习

1、学习第一句

(1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么?

(2)齐读,注意词儿连读。

2、学习第二句

为什么说双手和大脑是人的两个宝呢?

(1)指名读第二句,启发学生说出自己的意见。

(2)指导看图,理解"做工"。

(3)启发看图想象,理解"思考"。

(4)齐读第二句,我们怎么用好这两件宝?

3、学习第三句

(1)指名朗读

(2)启发学生领会什么是"创造"。

(3)小结

(三)看图试背课文

(四)指导写字。

课后小结:

这是学习的第一篇课文,学生兴趣比较高,学生在说手脑的用处时,说的很好。但是,刚开始生字就比较多,学生掌握起来有些难度,特别是"用、才"这两个字,学生记得不牢。

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