高一英语学习方法：影响初高中英语学习衔接的因素思维导图
1环境和心理的变化2教材跨度大初中：1500-1600词和200-300个习惯用语或固定搭配，常用语言形式的基本结构和基本的语法知识
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思维导图大纲
高一英语学习方法：影响初高中英语学习衔接的因素思维导图模板大纲
1环境和心理的变化
2教材跨度大
初中：1500-1600词和200-300个习惯用语或固定搭配，常用语言形式的基本结构和基本的语法知识
高中：八级(高考要求)3300词，九级(选修)4500词，教材内容丰富，知识容量大，大量的语法点、知识点，句子结构更为复杂，侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量，内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面
3初高中英语教学方法存在差异
初中：
(1)课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够时间进行巩固
(2) 教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足
高中：
(1)教材内容多，知识综合性强，课时减少
(2)课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化时间不多。
(3)侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统知识的学习、归纳，引导学生举一反三
4初高中学生英语学习方法不同
初中：学习依赖性强，机械性记忆和练习
高中：学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总结，主动质疑
结果：高一新生，沿用初中学法，学习困难较多，完成当天作业都很困难，更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提高。
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