初中学习策略不适用于高中思维导图
刚进入高中阶段学习的学生由于受到初中教师的教法，自身的学法及其它一些因素的影响，往往不适应高中化学的学习，如果在学习策略上不能
树图思维导图提供 初中学习策略不适用于高中 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 初中学习策略不适用于高中 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：16bdf7c5e5472c96f3f238010a476a1a
思维导图大纲
初中学习策略不适用于高中思维导图模板大纲
刚进入高中阶段学习的学生由于受到初中教师的教法，自身的学法及其它一些因素的影响，往往不适应高中化学的学习，如果在学习策略上不能较快适应，容易造成学习成绩的较大分化，甚至影响其它学科的学习。这时候就需要高一年的学生对初中某些知识加深、完善。如：
(1)氧化还原反应，初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化还原反应，而且对氧化剂和还原剂概念不做要求，高一年则从化合价、升降，电子得、失观点，即从本质上来学习氧化还原及应。
(2)高中阶段学习元素及化合物知识，只需掌握简单的规律，但高中阶段的化学反应，需从本质上理解反应，通过离子反应掌握反应的本质。
(3)"差量"法的应用，此法在中学基础计算中应用较广，初中阶段不要求学生掌握该法，在高-年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。
(4)在弄清楚物质微粒之间个数关系之后，要学会利用"关系式"法，即在多个化学反应的计算中，找出相应物质的微粒关系，直接计算。
此外，对于实验课，初中实验讲重视的是学生观察现象得出结论，而高中化学实验要逐步锻炼学生设计实验，独立完成实验过程，并根据实验得出相应结论。初、高中课的过渡要注意把握时机和尺度，通过相关知织的过渡要让学生能从更高层次上来准确理解初中化学知识，要力求做到对今后学习化学有所帮助。
相关思维导图模板
树图思维导图提供 科技计划项目资金预算编制总体要求的学习和整理 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 科技计划项目资金预算编制总体要求的学习和整理 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：49470946de6296e1813ed1ed5efc14ba
树图思维导图提供 交易策略 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 交易策略 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：4f32a08fb2a7dc01861376da0221b397
沪公网安备 31011502019485号
上海工商