方法点拨：谈谈高中政治的解题技巧思维导图

(先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料)

(抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项)

(一看是否存在因果关系，二要主意因果关系是否颠倒)

(抓住题干的本质)

(看懂内涵的同时，掌握外延的规定性)

(筛选正确的题肢)

(读透题干问的方向及侧重点)

(仔细读完题肢，小心陷井)

(认真审题)

审题

一、明确问题

二、掌握方法，提高能力

问题是针对材料提出的包含了对材料的理解，是从一个特殊角度反映材料内容。

a.是时间――注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查

b.是人物或材料的出处――把握人物的阶级属性，有利于通过材料的表面意义分析出其真实含义

c.是总结性语句――它点出材料的中心

d.是材料中出现的概念、名称――它揭示了材料与教材的关系

"如何认识"类试题解题策略。

联系材料、多向发问、化大为小、逐个分析

(1)要我们认识的现象"是什么"(内容)

(2)"为什么"(产生的原因)

(3)"怎么样"(结果、意义、作用、影响等)

(4)"怎么办"(对策、措施、方法、建议等)

发现问题――分析问题――解决问题

教学导向

全面扎实地掌握基础知识，是应对高考的最基本、最好的策略。

把握好不同年级、不同章节学习内容的内在联系，做到融会贯通、举一反三。

要有较强的创新能力，能独立发现问题，提出问题和分析问题，解决问题。

要有，较高的逻辑思维能力，能从"是什么"、"为什么"、"怎么样""怎么办"等不同的角度层层深入进行分析。

要有较全面的分析问题的能力，能从不同的侧面来分析同一个问题。

运用所学基本知识去分析和解决现实问题。

自己去发现问题、解决问题。

简答题类型

题目答案源于教材，但不是照搬教材，它高于教材，活于教材，根据题目的要求对教材基础知识进行重新组织，能融会贯通。

要求：把课本的基础知识做到全方位、多层次、宽领域地掌握并达到融会贯通。

跨框、跨节、跨课、跨科的组织材料，由易到难，由浅到深逐层提高内容。

要求：在学习中必须进一步强化所学内容的综合性，注意挖掘知识点之间、章节之间、学科之间的内在联系，使所学内容由平面变立体，进行广泛的联想学会辐射，学会从多角度、全方位、多层次观察、思考问题，从而提高综合和运用的能力。

内容是情理之中，角度是意料之外

要求：运用辩证思维全面、发展的观点看待现实问题。

要求：在学习的过程中，要善于把国内外发生的以及贴近生活的政治、经济、法律现象与所学的知识联系起来，培养观察分析问题的习惯，提高解决实际问题的能力。