高一物理教案：4.4共点力平衡中的动态平衡问题思维导图
教案通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。树图网为大家整理了《高一物理教案：4.4共点力平衡中的动态平衡问题》，供大家参考。
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思维导图大纲
高一物理教案：4.4共点力平衡中的动态平衡问题思维导图模板大纲
高一物理教案：4.4共点力平衡中的动态平衡问题
4.4 动态平衡问题
【教学目标】
1、理解共点力作用下物体的动态平衡过程分析;
2、会用解析法和图解法分析物体的动态平衡过程。
【重点难点】
动态平衡的分析
【教学方法】
讲练结合
【教学用具】
【教学过程】
【例1】水平地面上斜放着一块木板(斜面AB，见图4)，上面放一个木块。设木块对斜面的压力为FN,木块所受重力沿斜面的分力为G1。若使斜面的B端逐渐放低时，将会产生下述的哪种结果：
图1-8-4
图4
A.FN增大，G1增大
B.FN增大，G1减小
C.FN减小，G1增大
D.FN减小，G1减小
【例2】如图1-8-4所示，用轻绳将重球悬挂在竖直光滑墙壁上，当悬绳变长时，则有( )
A.绳子拉力变小，墙对球的弹力变大 B.绳子拉力变小，墙对球的弹力变小
C.绳子拉力变大，墙对球的弹力变大 D.绳子拉力变大，墙对球的弹力变小
【例3】有一个直角支架 AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑，AO上套有小环P，OB上套有小环 Q，两环质量均为m，两环间由一根质量可忽略、不可伸展的细绳相连，并在某一位置平衡(如图)，现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和 原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是：
A.N不变，T变大 B.N不变，T变小
C.N变大，T变大 D.N变大，T变小
分析：设PQ与OA的夹角为α，对 P有：mg+Tsinα=N
对Q有：Tsinα=mg，所以 N=2mg， T=mg/sinα答案为B。
图1-8-7
图1-8-2
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