高一物理教案：4.2共点力平衡条件的应用(1)思维导图
教案通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。树图网为大家整理了《高一物理教案：4.2共点力平衡条件的应用(1)》，供大家参考。
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思维导图大纲
高一物理教案：4.2共点力平衡条件的应用(1)思维导图模板大纲
高一物理教案：4.2共点力平衡条件的应用(1)
4.2 共点力平衡条件的应用
【教学目标】
1、能用共点力的平衡条件，分析和解决有关力的平衡问题;
2、进一步学习受力分析、画受力图及正交分解法。
【重点难点】
1、共点力平衡的特点及一般解法;
2、受力分析、正交分解、综合应用。
【教学方法】
讲练结合
【教学用具】
幻灯片
【教学过程】
一、应用共点力作用下物体的平衡条件解题的一般步骤
1、选取研究对象，对研究对象进行受力分析;
2、建立正交坐标系，将物体所受力进行正交分解;
3、根据平衡条件列平衡方程(包括摩擦方程);
4、解方程组，检验。
二、应用共点力作用下物体的平衡条件解题的一般方法
1、力的合成法;
2、力的分解法;
3、三角形法(矢量三角形、相似三角形);
4、正交分解法。
【课内练习】
【例1】 课本P72——例题1
讨论：如果网兜线变长，拉力和支持力如何变化?
【例2】如图所示，重为G=10N的小球在竖直挡板作用下静止在倾角为θ=30o的光滑斜面上，已知挡板也是光滑的，求：
(1)挡板对小球弹力的大小;
(2)斜面对小球弹力的大小。
【例3】 课本P72——例题2
讨论：若已知动摩擦因数μ，为了使物体沿斜面匀速上滑，水平力F1多大?
【例4】 如图所示：细线的一端固定于A点，线的中点挂一质量为m的物体，另一端B用手拉住，当AO与竖直方向成 角，OB沿水平方向时，AO及BO对O点的拉力分别是多大?
分析：先以物体m为研究对象，它受到两个力，即重力和悬线的拉力，因为物体处于平衡状态，所以悬线中的拉力大小为F=mg。
再取O点为研究对像，该点受三个力的作用，即AO对O点的拉力F1，BO对O点的拉力F2，悬线对O点的拉力F，如图所示：
用正交分解 法求解, 建立平面直角坐标系，由Fx合=0;及Fy合=0得到：
解得： 。
讨论：运用力的合成法解此题，如图所示,运用三角函数关系可得到 【课外作业】
学海导航P75——8
【板书设计】
【教学随感】
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