高一物理教案：3.7牛顿第三定律思维导图

【教学目标】

【重点难点】

【教学方法】

【教学用具】

【教学过程】

【演示1】用双手逐渐压缩两个相互接触的气球,观察两气球接触处各自的形变,发现形变量同时产生,同时增加;当逐渐解除压缩时,气球的形变量同时减少,直至同时消失。

【演示2】把两个相同的弹簧秤A和B连结在一起，用手拉弹簧秤A，可以看到两个弹簧秤的指针同时移动，弹簧秤B的示数指出弹簧秤A对它的拉力F的大小，而弹簧秤A的示数指出弹簧秤B对它的拉F′的大小，可以看出两弹簧秤的示数是相等的，改变手拉弹簧秤的力，弹簧秤的示数随着改变(同时增大，同时减小，同时为零)，但两个弹簧秤示数总相等，方向总相反。

(1)相互性：有大小相等，方向相反，作用在两个物体上，同时产生，同时消失，作用时间相同，力的性质相同，作用在同一条直线上等性质的力，不一定是作用力和反作用力，还必须具有是两个物体之间的相互作用才可肯定其为作用力和反作用力。

(2)普遍性：定律中的"总是"这两个字是强调对于任何物体(与物体大小、形状无关)，在任何条件下(与物体的运动状态无关)，这两个相等的关系都成立。

(3)反向性：

(4)同时性：作用力和反作用力的产生、消失和变化是同时的。

(5)异体性：

一对作用力与反作用力一对平衡力

相 同 点大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

不

同

点作 用 对 象分别作用在两个相互作用的不同物体上作用在同一个物体上

力 的 性 质相 同不一定相同

力的作用时间同时产生，同时消失，同时变化。不一定相同

力的作用效果不能抵消可以抵消

等大、反向、共线、同时、异体等大、反向、共线、同体

【课内练习】

【例1】分析：拔河比赛，马拉车，人行走，汽车、轮船、飞机前进。

【例2】鸡蛋碰石头。

【例3】用一只鸡蛋去碰另一只固定的鸡蛋，哪一只容易破碎?

【例4】静止在水平桌面上的物体，受几个力作用?它们的反作用力分别是什么力?哪些力是平衡力?

【课外作业】

【板书设计】

【教学随感】