高一政治教案：我国政府权威的来源思维导图

●设计理念

1、发挥学生的主体作用的教学理念：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自主学习，演讲解决。

2、贴近生活的教学理念：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。陶行知先生说过："教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。"政治课教学也应该做到"源于学生生活"。

一、学习目标

1、能力目标：学会收集资料的能力；通过演讲培养语言表达能力。

2、价值观目标：体会政府的权威来自真心实意为人民服务。

二、教学方法

1、自主学习法。

2、演讲：先收集资料，撰写稿件，字数500字左右。题目为：政府权威来自

三：学法指导：掌握收集资料（正反都可）和整理资料的方法。

1、收集资料的方法：

2、整理资料的方法：

四、教学环节（提纲）

（一）第一环节：基础自主学习（半节课）

1、微观思考：

（1）是什么？（什么是政府的权威？决定因素？政府权威体现在哪些方面？区别政府有无权威的根本标志？哪些因素会影响政府的权威？）

（2）为什么要树立政府的权威？（有无权威的不同后果？）

（3）怎样树立政府的权威？

2、自主学习时参考世纪金榜。

（二）第二环节：（课外一周时间准备）

1、收集政府开展工作的典型资料（正反都可），撰写政府的权威来自演讲稿。

2、以小组为单位演练---推荐在全班展示。

（三）第三环节：（一节课完成）

1、演讲：（演讲学生：小组推荐和自荐）

2、教师点评：

3、收集演讲稿，作为学习过程评价的依据。

五、教后反思