高一政治教案：我国是统一的多民族国家(1)思维导图

思维导图大纲

高一政治教案：我国是统一的多民族国家(1)思维导图模板大纲

高一政治教案：我国是统一的多民族国家(1)

第四课我国的民族和宗教

第一节我国是统一的多民族国家

第一框我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国

一、说教材

本课共两节，一节讲民族，一节讲宗教，并附有引言和小结。

引言部分，有承上启下的作用。简要说明国家和民族、宗教的关系，简要说明学习本课的重要性。

第一节：我国是统一的多民族国家。本节共设三个框题。

第一个框题"我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国"。本框内容主要是讲我国民族概况和我国是各民族共同缔造的。要了解这些问题，就要对民族有个概括的了解。

第一个问题，民族及其基本特征。关于什么是民族，分为两个层次：从民族的形成来说，民族是历史上形成的稳定的人们共同体，这是民族的一般含义，不是完整的民族定义；从民族的特征来说，民族在形成过程中显示出了区别于其他人们共同体的特征。这种处理的好处，一是便于学生记忆，避免冗长的死记硬背；二是突出四个基本特征，便于学生理解和掌握。懂得这两点，对中学生来说，就算掌握了马克思主义关于民族的定义。

关于民族形成，教材简要概括了民族形成过程。为了说明民族是人类历史发展到一定阶段的产物，用一段楷体字，具体说明了由于生产力的发展，人们的共同体如何一步步发展，最后形成民族的过程。通过民族形成过程的叙述，也明确指出了氏族社会的部落、部落联盟和民族的区别，即前者是以血缘为基础的，后者是以地域为基础的。教学中要向学生说明这一点。关于民族形成，主要是让学生明确民族是个历史范畴。

关于"民族的基本特征"，一方面要讲清民族各个特征的含义，说明是民族这一人们共同体的内在共同要素。没有这些内在共同要素，也就不会演进成民族，还要说明四个特征又有内在联系，是相互依存、相互促进的。从民族形成的一般历史过程来说，四个特征也是民族形成的条件，它们互相促进，从而形成民族这一新的人们共同体。另一方面要说明四个基本特征是识别民族的基本依据。民族的四个特征是从民族形成的一般过程来说的，但是某一民族在长期的发展过程中，其特征将会有变化，有些民族四个特征并不一定齐备，同时，不同民族，其四个特征也并非均衡显现，但这些均不影响四个基本特征作为识别民族的科学依据。

第二个问题，我国民族概况。主要讲了两点。第一，我国有56个民族，都是历史上先后形成的。第二，我国民族分布的特点，这是教学中要着重分析说明的观点，因为我国民族以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的分布特点是我国制定民族政策的客观依据，也是我国的国情。

第三个问题，各民族共同缔造了伟大的祖国，教材从五个方面对此问题作了比较全面的阐释。

我国民族概况和祖国是各族人民共同创造的这两个问题，虽没有深奥理论，但这是以马克思主义为指导观察历史而得出的正确结论，因此，教学中要注意始终渗透马克思主义的民族平等观。

二、说教法

阅读法和归纳法。让学生粗读本课的节题、框题、要点，从整体上初步了解本课包括那些内容。教师讲概念、观点，学生阅读课文，加深理解，教师归纳总结。

教学目标

知识方面

（1）识记：民族的含义及其基本特征；我国民族的分布特点；各民族共同缔造了伟大的祖国。

（2）理解：民族的四个特征及其相互关系。

（3）运用：各民族共同缔造了统一的祖国。

能力方面

根据民族的特征能区分不同的民族；民族文化对维系一个民族的重要性；能够透过中华民族的发展历史，认识和思考今天的民族关系和民族的未来发展目标。

觉悟方面

为中华民族的悠久历史而自豪，为中华民族的灿烂多彩的文化而自豪，对中华民族的未来充满信心、充满希望。

教学重点

民族的基本特征；我国民族的分布特点；我国各民族共同缔造了伟大的祖国。

教学难点

民族的含义和基本特征。

教具准备

多媒体、录音机

课时安排

一课时

教学方法

阅读法和归纳法交替使用，突出学生的主体地位，充分调动学生的积极性。

教学过程

［导入新课］

方案一：

本课是讲我国的民族和宗教概况，着重讲我国的民族政策和宗教政策。

高三阶段，我们学习政治常识，是通过了解政治现象掌握政治的本质，前面的学习中，我们已经涉及了国家、民主、政权、政党、社会等政治现象，今天开始我们要学习的民族和宗教现象，好像不是社会政治现象，但它们实实在在与国家密切相关，是国家政治生活中的重要问题。民族政策和宗教政策是国家的重要政策，民族关系的情况直接关系国家的兴衰存亡。在当代，民族凝聚力的强弱更是衡量一个国家综合国力的重要标志之一。宗教问题处理是否得当，也直接影响到国家的安全发展、民族团结。因此，讲我国的国家制度，认识我国的性质，讲政治，就不能不讲民族问题和宗教问题。也可以说，本课所讲内容，是第一、二课国家问题的延伸，主要体现在国家对民族和宗教所实行的基本政策。

方案二：

［师］今天我们开始学习第四课：我国的民族和宗教，首先请一位同学阅读本课的引言内容。

［生］（略）

［师］简单地说，就是世界上任何一个国家都是由一定的民族组成的，我国是一个多民族的国家，我国各民族有一定的宗教信仰，多种宗教并行流传。对民族问题和宗教问题能否正确地认识和处理，直接关系着国家的统一和社会的稳定。

［讲授新课］

一、我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国（板书）

1.民族及其基本特征（板书）

（1）民族（板书）

请大家阅读课本第98页全部内容。

［看一看］民族是不是一种自然现象?

①产生（板书）

［生］民族不是自然现象，而是历史现象、社会现象。民族产生于原始社会末期。

［师］民族是指什么?

②含义（板书）

［生］民族是历史上形成的稳定的人们共同体。

［师］首先，民族和阶级、国家、政党等一样，属于人们共同体的范畴。那么是什么样的人们共同体?是历史上形成的稳定的人们共同体。其中，"历史上形成的"说明民族不是人类社会一开始就有的，那么"稳定的"是什么意思呢?我们必须从民族的四个特征上进行分析。

（2）基本特征（板书）

①基本特征（板书）

共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质是民族的基本特征。

请同学阅读课本第99页至100页第2自然段内容，理解这四个特征的含义，并简要说明。

［生1］语言是活动和交往的工具，没有共同语言，就不是一个民族。

［生2］共同地域是指一个民族生存、生活的自然环境。没有共同地域，就不能形成民族，这一特征在民族形成过程中最重要。

［师］这是一个民族生存、发展的地理空间。民族和氏族、部落的重要区别就在于人们在比较固定的共同地域内生活，没有共同地域的自然条件，部落联盟就不会演变为民族。

［生3］共同经济生活是指民族内部的经济联系，正是由于这种经济上的联系把人们牢固地联结为一个共同体。

［师］这是一个民族形成、生存、发展的物质基础。

［生4］共同心理素质是指一个民族的共同爱好、历史传统、风俗习惯、民族尊严等，主要表现在共同的民族文化和民族习俗方面。

［师］这是区别民族的最显著的特点。民族的四个特征是识别民族的基本依据。

思考：为什么人类会形成不同的民族，而没有形成同一民族呢?（提醒：从民族的四个特征也即民族形成的四个条件的角度思考）

［生］最基本的原因是人们生活的群体分别在不同地域，受到当时极其落后的条件的限制又不可能有频繁的交往，因此，也就不会有共同语言，更不会有共同心理素质，而没有共同语言、共同心理素质又制约了不同地域人们的交往，所以就产生了不同的民族。

［师］这就是说，在共同地域基础上形成的四个特征互相作用才构成一个民族，同样，也是因为没有共同地域的基础作用，四个特征难以形成，因此形成不同的民族。这说明，在民族形成的过程中，四个特征缺一不可。

那么，这四个特征是什么关系呢?

同学们共同阅读课本第100页第3自然段内容：民族的四个特征是互相联系、互相依存的。在民族形成的过程中，共同地域和共同经济生活是首要的前提条件，为共同语言和共同心理素质的形成提供了地理空间和物质基础；而共同语言和共同心理素质的形成，又促进了共同地域和共同经济生活的发展。

［师］从民族的四个特征及其相互关系看，民族具有稳定性的特点。民族不是昙花一现的混合物，一经形成，一般地就能长期存在，稳定性主要表现在民族存在的长期性和变化的缓慢性。作为一个民族，虽然历经历史变迁，尤其是国际化的今天，四个特征甚至会残缺不全，但作为一个民族，仍会保持自己的稳定性而长期存在。在四个特征中，共同心理素质有极大的稳定性，也是区别民族的最显著特点。

［议一议］海外唐人街是怎么形成的?有哪些民俗传统?

你能列举一些在我国革命和现代化建设时期为祖国捐资、投资的海外华人吗?

你能说出一些放弃发达国家优厚的工作、生活待遇为了民族的利益毅然回国的中国人吗?

［生］（略）

［师］（总结）说明民族的观念在人们的头脑中根深蒂固，民族情结既可以发挥积极作用，也可以造成社会矛盾和冲突。还说明一个民族的成员，不管他生活在世界的哪个城市或乡村，不管他被什么文化所包围，共同的民族心理素质总会把他和自己的民族联系在一起。"龙的传人"情结就使海外的华人有了自己最终的民族归属。民族的四个特征，在民族的发展过程中，有的已经不很明显了，发生了重大的变化，或与其他民族日益趋同，但是民族的共同心理素质仍会保持相对的稳定，并以此区分出不同的民族。所以，民风民俗是一个民族繁衍兴旺的标志。民族的文化是维系一个民族的精神纽带，一旦民族文化失去了特色，被另一民族文化所同化，势必削弱本民族的凝聚力，这对正在蓬勃发展的民族来说无疑是一个灾难。因此，尊重一个民族的民风民俗，就是对这个民族的尊重。珍视本民族文化，就是热爱本民族的最好表现，就是对本民族的最热诚的贡献。

理解了民族的稳定性，我们也就理解了民族的含义，即民族是历史上形成的稳定的人们共同体。

那么，在民族形成之前，人们是以怎样的群体方式生活的呢?

［生］开始是氏族，后来逐渐发展成部落（即氏族联盟），到原始社会末期，部落之间逐渐走向联合，形成部落联盟。

［师］民族和氏族、部落、部落联盟都是人们的共同体，这是相同点。

［想一想］它们之间的主要区别是什么呢?

［生］民族和氏族（部落、部落联盟）的主要区别在：民族以地域为基础，而氏族（部落、部落联盟）以血缘为基础。

［师］好。以上我们是在一般意义上介绍了民族及其基本特征，现在就来具体看一看我国的民族状况。

2.我国的民族概况（板书）

（1）我国的民族构成（板书）

请同学们听歌曲《我们的大中国》或《爱我中华》片断。

大中国

演唱：高枫

我们都有一个家/名字叫中国/兄弟姐妹都很多/景色也不错

家里盘着两条龙/是长江与黄河/还有珠穆朗玛峰儿/是最高山坡

我们都有一个家/名字叫中国/兄弟姐妹都很多/景色也不错

看那一条长城万里/在云中穿梭/看那青藏高原/比那天空还辽阔

我们的大中国呀/好大的一个家/经过那个多少/那个风吹和雨打

我们的大中国呀/好大的一个家/永远那个永远/那个我要伴随她

中国祝福你/你永远在我心里/中国祝福你/不用千言和万语

爱我中华

演唱：宋祖英

爱我中华/爱我中华/赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗--嘿

五十六个星座五十六只花/五十六族兄弟姐妹是一家

五十六种语言汇成一句话/爱我中华爱我中华爱我中华

爱我中华/健儿奋起的步伐/爱我中华/建设我们的国家

爱我中华/中华雄姿英发

爱我中华/五十六族兄弟姐妹/五十六种语言汇成一句话

爱我中华/嘿--罗/赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗

爱我中华/嘿

［师］从歌曲中我们知道，中华民族是我国56个民族的总称，汉族是主体，其他55个民族是少数民族。

纵观世界,许多国家由于民族政策处理不当，造成国家政局动荡，人民不团结，各种族间时有冲突，甚至引发战争，造成国家分裂。南斯拉夫就是民族政策处理不当，引起了社会的骚乱及恐慌。如何处理好民族问题已成为全世界关注的一大课题。

在我国960万平方公里的土地上生活着56个民族，各民族风俗习惯和历史文化各不相同，经济发展速度也存在较大差异。我国有５个自治区，大多分布于内陆地区，因此经济发展速度与东部沿海有较大差异，文化也相对闭塞。交通不便更阻碍了汉族人民与少数民族之间的交流和沟通。尽管中央政府对自治区投入了大量的人力、财力，西部大开发的口号也掀起了建设西部的大潮。但是在一些海内外反华势力的鼓动及诱导下，一部分民族中的少数人妄图分裂祖国，这是违背广大人民心愿的。作为一个拥有13亿人口、多民族的泱泱大国，怎样搞好民族团结及统一工作，使各民族共同进步、共同发展也尤为重要。

作为一个中学生，许多同学对于民族知识知之甚少，对于我国的民族政策也缺乏了解，甚至很多人还有一些错误想法，以至不能正确对待少数民族同学。例如少数民族同学享有考试加分权利等等优惠政策，有些同学不太理解，无形中给少数民族同学带来了心理上的压力，从而产生了一种自卑的情绪。这一切都源于我们对此知识不了解，对于一个中学生来说基础的民族知识是必要的也是重要的。

加深对我国统一的多民族国家形成的历史，各民族分布以及我国政府处理民族问题的原则和政策的认识。认识现阶段我国加强民族团结的重要性，自觉维护国家的统一和民族的团结。要更好的加强民族凝聚力，团结一致，才能使中国屹立于世界民族之林。

［生1］现代的中学生已不再是"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"的书呆子了，新时代需要的是具有高度政治素质、出色文化素质的复合性人才，是一个愿为祖国的建设添砖加瓦的人才。祖国的统一，民族的团结，我们是责无旁贷的。

［生2］五十六个民族是一家，每一个民族都是祖国五十六朵花中绚丽的一朵。五十六个民族是一家，每一个民族都是祖国堡垒上坚实的石块。祖国处在繁荣昌盛的时候，所有的鲜花竞相开放，为美丽的春色添上浓重的一笔。祖国处在危难之中的时候，所有的石头抱成一团，共同保卫铜墙铁壁。五十六个民族是一家，知我中华，爱我中华，振兴中华。

［师］你知道这55个少数民族的名字吗?主要分布在我国的哪些地区?请同学们看多媒体显示：《中国民族分布图》(初中地理第三册第18页)

一、选择题

1.民族是历史上形成的稳定的人们共同体，这种共同体以_______为基础（）

A.血缘关系B.氏族关系C.地域D.部落联盟

2.民族是_________的产物（）

A.私有制B.阶级矛盾不可调和的产物

C.国家发展D.人类历史发展到一定阶段的产物

3.我国共有______个民族（）

A.54B.55C.56D.57

4.我国民族在长期的历史发展中，逐渐形成了_________的分布特点（）

①以汉族为主体②以单一民族为主体③大杂居、小聚居④交错杂居

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④