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高一数学:高一新生如何做数学笔记思维导图

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高一数学学习具有更多的内容、更高的难度和更高的思维要求,因此要提高学习效果,学生需要对数学问题的理解和处理更加系统、理性和成熟。在学习方法上,做好数学思维导图是非常有效的环节,善于做数学思维导图是学生善于学习的体现。数学思维导图应包含以下内容:

1.记下老师讲课时的内容提纲,以便后期复习回顾,掌握知识框架。

2.及时记下课堂上未听懂的问题,方便后期请教同学或老师,弄懂弄通相关问题。

3.记下老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路,加以消化理解,若有疑惑可以独立分析后与老师商榷和思考。

4.注意记下老师的课后总结,浓缩课堂内容,掌握重点及各部分之间的联系,发现规律,做好思维导图可以提前准备并把握学习的主动权。

5.记下自己学习过程的感受,用来更好的调控学习行为。在成就感和自勉语句中激励自己进一步学习。

6.记下自己的错误,并加以标注,在反思中找出错误的成因、正确的思路和方法,不断提高自己的学习水平。

思维导图大纲

高一数学:高一新生如何做数学笔记思维导图模板大纲

从初中升入高中,在数学学习上有一个飞跃。其表现在所学内容更多,难度更大,思维要求更高。因而学好高中数学,要求学生对数学问题的理解和处理要更具系统化、理性化和成熟化。

学好高中数学,在学习方法上要有所转变和改进。而做好数学笔记无疑是非常有效的环节。善于做数学笔记,是一个学生善于学习的反映。那么,数学笔记究竟该记些什么呢?

一记内容提纲

老师讲课大多有提纲,并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等,简明清晰地呈现在黑板上,同时,教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲,便于课后复习回顾,整体把握知识框架,对所学知识做到胸有成竹,清晰完整

二记疑难问题

将课堂上未听懂的问题及时记下来,便于课后请教同学或老师,把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时,受到时空的限制,不可能做到顾及每一位同学。相应的,一些问题对部分学生来说,是属于疑难问题,由于课堂上来不及思考成熟,记下疑难问题,可在课后继续加以思考和探究,加以理解和掌握,不致出现知识的断层、方法的缺陷。

三记思路方法

对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下。课后加以消化,若有疑惑,先作独立分析,因为有可能是自己理解错误造成的,也有可能是老师讲课疏忽造成的,记下来后,便于课后及时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法,这对于启迪思维,开阔视野,开发智力,培养能力,并对提高解题水平大有益处,在这基础上,若能主动钻研,另辟蹊径,则更难能可贵。

四记归纳总结

注意记下老师的课后总结,这对于浓缩一堂课的内容,找出重点及各部分之间的联系,掌握基本概念、公式、定理,寻找规律,融会贯通课堂内容都很有作用。同时,很多有经验的老师在课后小结时,一方面是承上归纳所学内容,另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容,做好笔记可以把握学习的主动权,提前作准备,做到目标任务明确。

五记体会感受

数学学习是智、情、意、行的综合。数学学习过程伴随着积极的情感体验、意志体验过程。记下自己学习过程的感受,可以用来更好地调控自己的学习行为。譬如,一道运算很繁杂的习题,依靠坚强的意志获得解题成功后,可在旁边写上"功夫不负有心人"等自勉的语句,用来激励自己。

六记错误反思

学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误,"聪明人不犯或少犯相同的错误",记下自己所犯的错误,并用红笔醒目地加以标注,以警示自己,同时也应注明错误成因,正确思路及方法,在反思中成熟,在反思中提高。

俗话说"好记性不如烂笔头"。坚持做好数学笔记,对于学好数学将会大有裨益。

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