高一政治教案：揭开货币的神秘面纱思维导图

1、识记：商品的含义、货币的本质----一般等价物货币的基本属性 2、理解："物物交换"的困难与货币产生的必然性价值和使用价值

重点：理解货币的本质 难点：货币的本质价值和使用价值的具体运用

课前三分钟演讲

导入新课：请同学们看看你身上和你周围，除了用钱买来的东西我们还剩下什么？（教师出示100元纸币），这就非常奇怪，一张薄薄的纸片造价不到3毛钱，竟然能购买各种商品。它为什么具有那么大的魔力？今天就让我们一起走进神奇的货币，来揭开货币的神秘面纱。

出示自学提纲

布置学生自学"货币的本质"

1、商品的含义 （幻灯片）讨论：空气是不是商品？ 废品是不是商品？ 母亲为你织的毛衣是不是品？ 教师点拨：分析是否是商品必须紧紧把握商品的把握商品的含义，首先是劳动产品，其次是必须用于交换，两个条件缺一不可。 结论：商品是用于交换的劳动产品【板书】 2、商品的基本属性【板书】 阅读课本P5方格内的材料回答问题：你能从上述材料中体悟出商品的基本属性吗？ 老师总结：商品的基本属性是使用价值和价值，凡是商品就必须具备这两个基本属性。有使用价值的不一定是商品。 3货币的产生【板书】 让学生阅读课本P4-5两段，回答材料中的三个问题

老师总结：（1）这种交换太麻烦了，太费周折了，不容易交换到自己所需要的商品，说明"物物交换"的缺陷性。换到商品最好的办法就是拿着大家都乐意接受的商品，去换回自己所需要的商品。那么这个时候我们就必须借助一定的媒介进行交换，于是，一般等价物出现了。

货币产生的过程，大体经历了四个阶段，从偶然的"物物交换"----扩大的"物物交换"---一般等价物为媒介的交换----货币的产生。幻灯片展示历史上充当过一般等价物的商品的图片，提高学生学习兴趣。

4货币的含义【板书】 从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品，就是货币。 5货币的本质【板书】 货币的本质是一般等价物。让学生回答商品和货币是不是同时产生的？谁先产生？

学生自学 自学提纲: 1商品的含义 2商品的基本属性 3什么是货币？货币的本质是什么？ 4 什么是一般等价物？ 5、金银之所以成为货币本身有那些优点？

1、学生独立阅读材料，在书上划出关键词，然后思考所提出的问题 2、找学生回答问题 学生以小组为单位讨论所出示的问题 要求：1、组长和负责人要组织好本组的成员积极参与讨论

1、独立思考问题1分钟 2、组长和负责人要组织好本组的成员积极参与讨论，有一名学生简要记录答案 3、选出一名代表对其中一个问题进行发言，代表本组阐明观点及理由

1、找学生回答什么是一般等价物，它的作用是什么？学生在课本上划出含义和作用。

2、学生回答金银之所以充当一般等价物的原因是什么？

【时间4分钟】

学生当堂训练加深本节知识内容的牢固记忆。

【时间3分钟】

学生做新学案，不懂之处进行讲解。【时间6 分钟】