《学生检讨书反省自己打架(精选)》由检讨书大全网发布,主要内容:检讨书是指在学习或工作中出现了问题或过错之后,反省自己的一份检讨书。
树图思维导图提供 学生检讨书反省自己打架(精选) 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 学生检讨书反省自己打架(精选) 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:ef5ca482d7f5a322971b45e48729f1a5
学生检讨书反省自己打架(精选)思维导图模板大纲
检讨书是指在学习或工作中出现了问题或过错之后,反省自己的一份检讨书。下面是由树图网编辑为大家整理的"学生检讨书反省自己打架(精选)",仅供参考,欢迎大家阅读本文。
尊敬的老师:
您好!
我是您的学生xxx,在仔细的反省之后,我清楚的认识到在这次的事情中,我所作出的行为让您失望了,实在是非常的抱歉!在您的教导下,我非常清楚作为初中生,现在应该已经摆脱了小学的幼稚。在这个初中的校园里,我们应该更加专注,更加努力的去知识!而不是在教室中因为这些鸡毛蒜皮的小事而大打出手!这不仅是严重的违反了学校的校规纪律,更是给我们身边的同学和都带来不好的影响!
回想起那天,在x月x日的下午,我和xx同学不过是在起身的时候互相撞到了一下!这不过是一点小小的误会,一次小小的碰撞。但也许是xx同学在那时的心情并不好,再加上我确实没有管理好的暴躁脾气,这场莫名其妙的冲突,就这样产生了!
现在回想起来,我真的感到非常的愧疚。为了小事,为了这样一点碰撞。要是我在当时能稍微退一步,怎么会导致这样的结局呢?我真惭愧,很后悔。自己冲动的行为推动了这次错误的产生!作为初中生,我们理应更加的理智,更加深入的认识到,我们已经不是小孩子了。
在过去小学的年代,当时的我们管理不好自己的情绪,凭着小孩子脾气随意的打闹。但是现在,我们已经实施初中生,在这个校园里,我们都已经长大了这么多,怎么还能这样不管不顾的打架呢?老师也曾教导过我们,打架会造成怎样的危害,甚至会造成我们和身边同学的危险!学校也是严令禁止打架,这些都是明确的写在我们的中学生守则以及校规中的!但是,显然即使学过了这些,我也没有将这些条例放在心里!不然,怎么还会犯下这样的错误!
在接受了老师的批评后,我真的很惭愧。过去,老师要为我们的学习操心,要为我们不适应初中的生活忙碌。但是在这里,我居然还主动的做出这样的事情来!我为什么就不能安分一些,不能让教室和谐一些呢?经过反省,我知道了,这是因为我没有用心去学习作为中学生的守则,没有意识到,自己的责任和义务!这是我的错误!
在这里,我深深的反省了自己,并向您道歉:"实在是非常的对不起!"希望老师能够原谅我这一次的犯错,我会严格的管理好自己,让自己努力学习,为班级争光!并在今后的学习中严格的要求自己,再不会犯下这样的错误!
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师:
打架斗殴是影响极坏的事件,校规中有明确规定学生在校期间,不得与其他人打架斗殴。由于我的一时冲动,造成了这样不良的后果,我感到深深的自责。事后,我进行了深刻的反省:
首先,就个人看来,与人和睦相处是每个学生都应遵道德规范,尽量不与他人发生争执,一直是学生自入学起就经常被家长告诫的处事准则,但是我恰恰违反了这一点。这样一来,不但有损自己学生的形象,更使得和他人的相处出现障碍,相互伤害了对方身心的同时,对于以后我的学习、工作和生活造成不良影响。
其次,对学校来说,校纪校规中规定的"不准打架斗殴"的规章制度并不是对学生的束缚,而是对学生的保护。而我的这种行为,在触犯了校纪校规的同时,脱离了学校的保护,更是给学校的光辉形象抹了黑。一个学生不管在哪里,都不仅仅是自己,也同时代表了学校的形象,而我不仅损害的自己学生的形象,更学校的整体形象,我感到万分歉疚。
最后,在社会而言,打架斗殴是一种违法乱纪的行为,情节严重的更会被追究刑事责任,处以严厉的刑罚。我这次的违纪,虽然情节没有严重到触动法律,但是对我而言也是一次警告,让我意识到错无大小,防微杜渐的道理,更令我下定决心痛改前非,告诫自己再也不犯类似错误。
在此,我想再一次表达我深深的悔恨和歉意。后悔自己当时一时冲动酿成大错,同时也抱歉自己造成的不良影响。我向您保证,我将痛定思痛,努力改正自己冲动好斗的不良习性,同时也会在以后的学习生活中更加严格的要求自己,与人和睦相处,不争一时意气,同时做好学生的本分,更加努力的学习。请老师给我一次机会,我将用实际行动应正我的承诺。
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师:
您好!
我作为您的新学生,在学校里认真学习,和同学们保持融洽的关系是我的义务,可我却在xx月xx日这天,和班上的xx同学起了矛盾,并且在课间打起架来。这次打架引起了班上同学和其它班级的围观,造成了极为恶劣的影响,在经过xx老师的劝阻后,我们才停止了打架。现在,我和xx同学都已经意识到了打架的严重性,在此我作出深刻检讨。
上了六年级后,因为班上的同学绝大多数彼此之间都是陌生的,需要时间去熟悉,但难免有些人因为性格问题闹出一点矛盾。这次发生课间打架的情况,主要还是因为我是新转来我们学校的,所以大家还不熟悉,无法忍受一些小摩擦。我和xx同学都是属于性格比较活泼的,打起交道来本应该是顺风顺水的,可就是因为我们俩说话太直了,有时候说的话听起来就让人不舒服,容易造成误会。
在xx月xx日这天,我在下课时和同学们聊天时,开了几句xx同学的玩笑。本来没什么大不了的,因为我没有说任何过分的话,可xx同学听到后,就认为我在恶意诋毁他,直接就和我争论了起来,可我也不算省油的灯,特别是我年纪还小,骨子里面就有种不服输的性格,我根本就不会退步,结果我和xx同学越吵越凶,到了后面,直接就动起手来了,而且打的很凶,周围同学都不敢拉,只能赶快去找老师打报告。
过了一会了,xx老师赶来了,我俩也被老师拉开了,这时候我和xx同学才稍微清醒了点,意识到了这可是在学校啊,而且周围这么多同学都看着。过了一会儿,班主任您就来了,把我们拉到了办公室里询问情况,我俩也如实的交代了,然后,您先是严厉批评了我们的行为,再开始了苦口婆心的教导。当我们认真听完您的教诲后,我和xx同学都对自己的行为感到深深的后悔了,因为我们太冲动了,这样的性格在以后的生活中是会吃大亏的。
最后,我和xx同学在办公室里面握手言和了。我在此也表示我以后绝对不会再发生在学校里打架的情况了,我一定好好学习,摒弃一切杂念,克制住自己的脾气,做咱们xx班的好学生!
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师:
您好!
我是xx班的xxx,是一名行将步入初中的六年级小学生,在这个小升初的关键时刻,我犯下了一个差错,我违反了校园的规章制度中最严峻的那一条——打架,xx的脸上被我打红了,还有些微肿,在这里,我要向他说声:对不住。
在今日早上的数学课上,我由于上课没有认真听讲,而被严峻的数学教师批评了,所以上午时我的心境一向很失落。在下课的时分,我坐在自己的座位上,xx同学正在和我周围的同学打闹,好几次,他们打闹的身影会撞倒我身上,这种池鱼之殃让我十分的烦躁。期间我提醒了他们好几次,在xx同学第四次撞倒我身上的时分,我深恶痛绝,一把把他推了曩昔,我的力道收我心境的影响而有些不受操控,所以刚刚我那一推把xx同学推到了地上。xx同学的脸立马变得十分的丑陋,他冷着脸向我走来,用力的推了我一下,我其时也有些操控不住自己,一拳就挥了上去。
一场战役就这样迸发,周围的同学拉都没拉住咱们,两人扭打在一起,你一拳我一拳,直到班主任到来,咱们两人才分隔。我看到往常和蔼的班主任脸色十分的丑陋,我的心中忍不住十分内疚,这件作业尽管说两个人都有错,但归根到底是我先动的手,是我先推了他,这成为了这场打架的导火线。
被班主任叫到办公室后,咱们被训了好久,尤其是周围还有一堆人看着,这让我感到十分的惭愧,我给咱们班级丢人了。由于打架这件作业很严峻,所以还打电话通知了咱们的爸爸妈妈,在班主任的手机里听着我爸爸妈妈的声响,他们的声响有些倦意,大概是作业太累人了,因而我的心里越发不安。
关于xx,我也感到有些抱愧,不过尽管我认错了,但你也有做的欠好的当地,在打闹时应该留意一下不影响周围的同学,不给周围的人带来困扰。
我还要想班上的几位同学说声对不住,在咱们打架的时分你们尽量在拉着我,但其时怒火冲霄的我彻底没有忌惮到这一些,打架时误伤了几个人,真的十分的抱愧。
请我们看在我诚意认错的份上,可以宽恕我的那些差错,同学们和教师一起来监督我,我确保我今后都不会再打架了,这次的作业真的十分对不住!
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师:
您好!
我是xxx,作为您管理的xx专业xxx班的学生,我这次打架给您丢脸了,也给自己丢脸了,我对不起您对我这个学生的教育,我在这进行反省,做了这个检讨给您。
昨天在食堂吃饭的时候,因为有人插队插在我前面,我本来也是不觉得什么,但是那人实在太过分,他一个人插队也就算了,竟然还把他的朋友也叫过来插队,我前面就直接多了好几个人,我已经排队排了好久了,就快到我了,前面一下子好多出来这么多,我跟他们说,他们也不说,我一气之下就直接一个拳头就过去了,实在是心里有气,就失了理智。当着食堂众多人的面前直接动手,我其实是明白打架是最不好的处理办法,但是那时实在是心里浮躁,完全不看后果的,所以就发展成那样了,但是也确实是对方太过分了,我是实在看不过去了,因此就动上了手。
事后我对自己做的事情也是后悔的,也去反省了,觉得做的真的不对,这样的解决方式其实是最差的了,是一种暴力解决方法,是不可取的。打架不仅不好看,而且给别人的影响也很深,很容易伤到人,是对身体的一种伤害。但是我当时没有去管那么多,只想发泄心中的不平,觉得他插队不对,因此忘记了老师的嘱咐。已经进入大学的,这种方式无易于是最幼稚的。一个大学生了,也应该成熟了,做事情应该先分析后果再去做,而不是看不顺眼就直接动手,这是鲁莽的行事方法。成年人遇到事情就应该用成年人的方式解决,而不是像个小孩一样,一言不合就要去打架,彰显自己有多厉害,而应该是努力的想解决的方法,用理智的思维去处理事情。
在这向老师您表示我的歉意,我给我们班的声誉带去了影响,同时我这样做也直接伤到了对方,更影响到了食堂同学的吃饭,我无比后悔这次冲动下选择了打架去处理他人插队的事情。我从这次的事件中吸取到了教训,我不会有同样的一件事情发生了,一定去找到更好的方法去解决问题,不会觉得不平不顺就动手,这是很吃亏的事情,也是损失最大的一种行为。我已经向对方进行了道歉,同时也跟食堂的人道歉了,对自己也有很深的反省,就是希望通过这样的方式您能原谅学生的鲁莽打架事情,我在这向您保证一定做个好大学生,努力去做好一个大学生该做的事情。
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师:
你好!
我在这里为我冲动的行为向你们道歉。那天,我抑制不住内心的冲动对xx同学挥手相向。事后,我也很后悔。
首先,我对不起我的父母,我辜负了他们的养育之恩,肆意打人,而这么做会给父母带来很多的麻烦。再来,我对不起老师,老师一直教育我们应该如何做人,而我却拿老师的话当做耳旁风,丝毫没有听进去,这是对老师教育的不尊重。
再次,我对不起那个被打的同学,暴力手段很有可能会伤害到它..影响他今后的前途。最后,我也对不起我自己,这是我对自我的一种放纵,是缺乏自我约束力的表现。
自从进入学校以来,学校多次强调纪律对于学习的重要性,纪律是学习的必要条件,而我却没有很好的守住纪律,甚至用打架这种方式严重破坏了学校的纪律。打架是一个表面现象,深究内心的原因是缺乏理性解决问题的思考,逞一时匹夫之勇,将暴力作为解决问题的手段,往小了说,这种思想不利于个人成长和发展,往大了说,这种思想阻碍了和谐社会的构建,我在这里向老师、同学以及学校领导保证,认真的思考与反省自己内心深处的错误,希望老师同学给我一个改过的机会,我保证如果再遇到类似的事情我会三思而后行,不再做那么没有责任感的鲁莽行径。
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师:
这次犯错误,在家休息的这两天里,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和x老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对x老师的不尊重。应该把x老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的x老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。
对不起,x老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,x老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习。我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日
树图思维导图提供 教学流程图 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 教学流程图 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:62a90ff5031e43d001cba23431a6579f
树图思维导图提供 第6课数字身份辨设备 教学设计 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 第6课数字身份辨设备 教学设计 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:382ab2cedcd5e0b313af2161cff93ad9