高二地理教案：文化与文化景观思维导图

第三单元 文化与文化景观

单元分析：

文化与每一个人都有密切不可分的联系，但是高中学生并不一定能够从理性上了解什么是文化，而增加理性知识是教学的目标之一。

本单元的主要内容为：文化源地—某种文化事物或文化现象在什么地方出现，文化生态—某种文化事物或文化现象的产生与地理环境是什么关系；文化景观—某种文化事物或现象在产生之后是怎样扩散到其他地方去的；文化区—一种文化事物或文化现象在某个扩散阶段分布什么范围。

单元重点：

文化景观和文化生态

单元难点：

文化、文化景观和文化扩散形式等概念

本单元教学要注意以下几各方面：

本单元有较多概念很抽象，在教学时应从多数中学生已有的背景知识出发，引导学生观察他们较为熟悉的日常生活区域和生活环境，并有意识地利用学生已有的历史，地理知识指导学习。

突出综合能力的培养，如理解纷杂的文化扩散现象，从中归纳出一些规律来指导实践活动，例如指导文化观念的倡导形式、商品的推销形式等。

本单元除了向学生传输知识，培养学生分析问题的能力外，还有许多爱国主义教育的内容，要求老师对中国文化，当地文化有较深入的了解，将爱国主义教育有生动的方式贯穿在课堂上，有激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情。