高二地理教案第十六讲思维导图

高二年级地理——第十六讲（第十六周）

一 网上课堂

（一）本讲主要内容及考查要点：本讲讲述第三单元第二节——文化景观及其特性

了解文化景观的基本特性，学会运用文化景观来了解人地关系。

(二)学习指导

1.知识结构：

2．知识要点：

一、空间——文化景观的空间性

（一）任何文化景观都占有一定空间

1．空间大小、形态差异很大

2．文化景观的功能意义并不取决于其占据的空间大小

（二）文化景观所处的空间位置行对固定的

具有稳定性和固定性也就具有相对稳定文化差异

如火车不固定，就不是文化景观；而铁路具有稳定性是文化景观。

二、时间——文化景观的时代性

（一）文化景观具有创造它的那个时代的特征

（二）随时代变迁其功能可能不变、消失或转化

除此之外还有功能性：人类创造文化景观都有目的性和价值作用。

3．教材分析

一、文化景观的特性有很多，教材没有一一列举，只是重点讲述了其中两个重要的特性—空间性和时代性。在本课的引文中，教材介绍的其实是文化景观的功能性，只不过没有明确点出来。文化景观的功能性是指文化景观在人类社会中的文化功能性，它可确定某一自然景观是否在人类的作用下已经成为了文化要素。

二、文化景观的空间性是确定文化要素中何为文化景观的判别标准。文化景观占据有一定的空间，也纳入了特定的自然环境要素，是在自然景观的基础上改造而成的，这使得特定的自然景观成为了文化景观不可缺少的一部分。教材中以我国南北方农田景观为例说明了文化景观的空间差异，其实农业景观的差异表现还很多，例如法国式的长条地块、美国中西部方格状地块单位、东亚丘陵地弯弯曲曲的水稻梯田等耕地形状，均为不同文化的象征。再如，同属工业社会，而且同为西方文化的西欧与北美，城市景观却并不相同。美国大城市中心多是高耸云霄的摩天大楼，是城市中建筑高度最高处，由此向四周建筑高度逐渐下降；而西欧，城市内的房屋高度则比较均一和谐，间或有些高楼，公寓式高楼往往集中在城市边缘。至于

建筑物的式样，各种文化可以说各有特色。