高二地理教案第十五讲思维导图

高二年级地理——第十五讲（第十五周）

一 网上课堂

（一）本讲主要内容及考查要点：本讲讲述第三单元第一节——文化景观的构成

1．了解广义文化、狭义文化的概念，文化的类型，文化景观的构成

2.通过文化及其类型、文化景观构成的学习，树立新的文化观

(二)学习指导

1知识结构：

2教材分析：

一、文化概念是理解本单元学习内容的关键，对于文化概念的正确理解须把握住以下三点。

1．文化的内涵是指人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富的总和，符合文化定义的各种事物称之为文化的外延。根据文化的定义，文化外延所包括的内容极其丰富，因此世界上凡是由人类创造的事物，或带有人类活动印迹的自然物都属于文化的内容。在三位同学的对话中，他们所说的内容当然都属于文化的内容，只是类型不同而已。学生甲所说的"课本上的内容"属于帮助人们认识世界的认知型文化内容；学生丙所说的"尊老爱幼道德传统"属于规范人们思想和行为的文化内容；学生乙所说的"街头雕塑"属于体现人们美学感受的艺术型文化要素。

2．文化概念有广义与狭义之分，教材中的文化概念是广义文化概念。上面三个学生所说的文化内容均属于狭义文化的内容，即仅指精神文化。学生在学习过程中容易将物质文化内容与精神文化内容混淆，甚至错误地认为，精神文化是指抽象的、没有物质形态的文化内容。实际上精神文化不一定没有物质形态，街头雕塑就是一例。物质文化主要是指与人类生活和生产活动相关的文化要素，小的有种子、工具、日常生活用品等，大的有城市、乡村、道路、田地等。在现实世界中也有许多事物既属于物质文化内容，但也可体现精神文化的某些方面，如北京故宫建筑属于物质文化，但是各个主体建筑的屋顶形式还体现着封建等级思想。应该指出的是，我们不能因某种物质文化要素可以反映精神文化，就认为它既不属于物质文化，也不属于精神文化。