高二政治教案：如何看待落后文化和腐朽文化(2)思维导图

高二政治教案：如何看待落后文化和腐朽文化(2)

★新课标要求

（一）知识目标1、识记落后文化、腐朽文化的涵义2、理解文化多样性与倡导主旋律的关系

（二）能力目标 辨识各种文化现象，正确进行文化选择

（三）情感、态度与价值观目标

帮助学生充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用。

★学习重点、难点 落后文化、腐朽文化的表现及原因

★知识梳理

一、阳光下的阴影

1．落后文化和腐朽文化污染，危害。

置身于文化生活的海洋之中，如果我们不能就会陷入的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。

2．提高眼力，增强能力。

二、提高眼力, 拒绝污染

1、什么是落后文化

含义

表现

态度

2、什么是腐朽文化

含义

表现

态度

3、我国仍然存在落后文化和腐朽文化的原因

首先，

其次，

最后，

三、奏响主旋律：文化激荡看主导

1、加强社会主义文化建设的时代背景

3、中国特色社会主义文化的地位、作用

4、

5、发展中国特色社会主义文化的必然要求

6、

★课堂合作探究

合作探究1

情境创设：材料一：以"同姓一家亲"为由，通过祭祖、续家谱等方式，串联、壮大家族势力。最近几年，社会上流行起为孩子出生选择"良辰吉日"的热潮，近一半的剖腹产手术是为了给孩子选择出生时间而进行的。按迷信说法，男孩最好出生在农历的2、5、8日，女孩最好出生在农历的3、6、9日，孩子才会大吉大利。

材料二：宣扬"三纲五常"、"三从四德"等封建思想。鼓吹"全盘西化"，政治上主张西方资本主义民主，经济上主张私有化，思想上主张取消马克思主义的指导地位。"法轮功"邪教对社会造成极大危害，残害生命、践踏人权。墨守成规、抱残守缺，甚至对改革开放持怀疑、否定态度。"游戏人生"、"今朝有酒今朝醉"。

问题探究：

（1）材料一反映了什么样的文化现象？其危害性是什么？如何对待上述现象？

（2）材料二反映了什么文化现象？有什么危害？针对上述现象，应如何解决？

合作探究2

情景设置：今天，我们面对各种思想文化的强烈冲击。自1992年起，中共中央宣传部每年组织精神文明建设"五个一工程"评选活动。评选出的优秀精神文化作品如电影《郑培民》、电视剧《八路军》、舞蹈《千手观音》、歌曲《吉祥三宝》等在社会上引起强大反响，深受人民群众喜爱。

问题探究：

（1）面对各种思想文化的相互激荡之势，我们所倡导的主流文化是什么？其地位和作用是什么？为什么会有这样的地位和作用？

（2）我们加强文化建设的必然要求是什么？

★知识整合

提高文化辨别能力的必要性

落后文化：含义、表现、措施

在文化生活提高眼力，拒绝污染腐朽文化：含义、危害、措施

中选择落后文化和腐朽文化存在的原因

中国特色社会主义文化的地位和作用

奏响主旋律

加强文化建设的必然要求