高二英语阶段性自我检测建议检测形式1、形成性评价口试、作品、作业、听课、与人合作、自评、他评2、终结性评价
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高二英语阶段性自我检测建议思维导图模板大纲
高二英语阶段性自我检测建议
检测形式
口试、作品、作业、听课、
与人合作、自评、他评
单元检测、
年级统练、
区统练
评价作用(新课标)
评价要有利于学生的发展,对学生的学习起到促进作用。要采取形成性评价和终结性评价相结合的方式,着重评价学生的综合语言运用能力以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观。评价体系要有助于学生监控、调整自己的学习目标和学习策略,有助于学生增强英语学习的信心。
新课程标准(终结性评价要求):
1、以考查学生综合语言运用能力为目标;
音或语法知识题作为考试内容。
的比例;适当减少客观题,增加有助于学生思维表达的主观题。
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