教案通常又叫教学设计,包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。树图网为大家整理了《高二政治教案:实现人生的价值》,供大家参考。
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高二政治教案:实现人生的价值思维导图模板大纲
详解
重难点
考点一人生价值
价值和价值观(2);价值观的导向作用(3)
考点二价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的客观依据(4);社会历史性(0);阶级性(0);价值冲突及评价标准(1)
考点三价值的创造与实现
价值的实现方式(12); 个人价值与社会价值的统一(4)
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第一课时《价值与价值观、价值判断与价值选择》;第二课时《价值的创造与实现》;第三课时评讲练习 二、考点扫描 第一课时《价值与价值观、价值判断与价值选择》 考点一人生价值
1.人的价值 (1)哲学意义上的价值。 含义:是指一事物对主体的_______意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 (2)人的价值。 ①人的价值就在于创造价值,就在于对______________和____________。②人的价值的另一个方面在于享受价值,就在于得到______的承认和满足。 (3)人的价值的评价。 评价一个人的价值,主要是看他的_________。人的贡献是多方面的,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么。 2.价值观 (1)含义。 ①价值观是人们对事物价值的____________和________________。 ②价值观作为一种______________,是在一定的社会存在基础上产生的,并随着社会存在的变化而变化。 ③对社会存在具有重大的________,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 (2)价值观的导向作用。 ①价值观对人们_______________和_______________的活动具有重要的导向作用。 ②价值观对_____________________具有重要的导向作用。 ③集体主义价值观正确地处理了集体利益与个人利益的关系,是我们所倡导的正确的价值观。
【思考】人生价值的实现与获得个人利益对立起来的?
矫正训练1国务院总理温家宝2009年2月28日接受中国政府网、新华网联合专访并与网民在线交流时,引用了民族英雄林则徐的诗句——"苟利国家生死以,岂因祸福避趋之"来表达自己报效国家的决心。这句诗体现的人生价值观有() ①人生的价值在于对社会的贡献②有价值的人生不应考虑个人利益③对社会的贡献大小决定了人生价值的高低④个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础 A.①② B.①④ C.①③ D.③④
【思考】价值观对人们改造客观世界都具有积极的导向作用? 矫正训练2 2009年"全国节能宣传周"活动于6月14日至20日举行,主题是"推广使用节能产品,促进扩大消费需求"。开展这一活动的哲学依据是() A.任何事物之间都存在因果联系 B.价值观对人的活动具有导向作用 C.价值观指导实践取得成功 D.量变是质变的基础 【例1】(2009·上海单科)从汶川地震到北京奥运,千百万志愿者的行动似一股社会的道德清流,让爱心延续,推"文明前行",受到了社会的广泛好评。这又一次表明人生价值包括() ①个人对社会的责任与贡献②个人的生命历程③个人为社会创造精神财富④个人受到社会的尊重 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【例2】有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨,技艺炉火纯青。一天,他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此,珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲学道理是() ①在生活中人们辨别真伪是没有意义的②游戏并快乐才是人们生活的真实意义③人们对同一事物有着不同的价值观念④不同价值观念决定了不同的人生态度 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
考点二价值判断与价值选择 1.价值判断和价值选择的含义 人们对事物能否满足___________以及满足的程度做出判断,就称为价值判断。 在价值判断的基础上进一步做出的选择,就称为价值选择。 2.价值判断和价值选择的客观依据 人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合____________________________。因此,要树立正确的价值观,做出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律。 3.价值判断和价值选择具有社会历史性 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 4.价值判断和价值选择的阶级性 面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会做出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 5.价值冲突及评价标准(价值判断具有相对性) 社会地位不同,需要不同;认识事物的角度不同,站在不同的立场上就会有不同的价值观,就会做出不同的价值判断和价值选择。 我们要自觉站在_______________的立场上,把___________________作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想 6.怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关系? 自觉遵循____________________________; 自觉站在__________________________上,把_______________的利益作为最高的标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
思考:1.怎样做出正确的价值判断和价值选择
2.价值判断和价值选择因人而异,没有客观标准?
【误点警示】不懂得价值判断和价值选择受多种因素的影响 价值既取决于客体,又取决于主体。价值判断是相对于事实判断而言的。它与事实判断的本质区别在于,在价值判断中多了一种具有决定作用的因素:人的需要。正是这一因素,使价值判断有了事实判断所不具有的主体间的差异性。 矫正训练32009年春晚小品《不差钱》在社会引发了极大争议:有人说该小品生活性强、有乐头;也有人说该小品是宣传欺诈,粗陋的表演透出的是一种艺人的反智化倾向。这说明() A.价值判断有主观性 B.生活中是非对错没有客观标准 C.人们对事物的评价受到乡土观念的影响 D.人们对美的赏析总是有层次的 【例题3】近年来,"山寨文化"作为一种特殊的文化现象引起社会各界关注。有人认为,"山寨"是盗版、克隆、仿制的代名词,也有人说它是"草根创新、群众智慧"。可见() A.价值判断与价值选择具有阶级性 B.思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避的问题 C.对同一事物或行为,往往仁者见仁,智者见智 D.对同一个确定对象的认识,真理并非只有一个 【例题4】(2010·山东文综,7分)我国西南地区自古就与内地联系密切。如今,这一地区经济发展迅速,为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料,回答问题。 材料:青年学生素有光荣的爱国传统,历来以爱国报国为己任。而在爱国情操的表达上,当代青年具有新的时代特点,他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。 结合材料,运用"认识社会与价值选择"的相关知识,分析当代青年在爱国情感的表达上具有的新的时代特点的哲学依据。
第二课时《价值的创造与实现》
考点三价值的创造与实现 1.价值的实现方式 (1)在和的实践中创造价值。 ①人只有在劳动和奉献社会的实践中才能_______________。 ②人只有在劳动和奉献社会的实践中才能________和________自己的价值。 ③劳动和奉献社会的实践是实现_________________的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 (2)在与的统一中实现价值。 ①___________________________是人们实现人生价值的基础。 ②个性发展与社会发展相统一。 (3)在_________________走向成功。 ①发挥_________________,顽强拼搏,自强不息。 ②全面提高________________。 ③坚定理想信念,坚持____________的指引。 2.个人价值与社会价值的统一 (1)社会应尽可能地创造条件,满足个人的合理需要。 (2)个人必须努力对社会尽义务、担责任,尽可能地为社会多作贡献。
【误点警示】混同实现人生价值的主客观条件 实现人生价值的客观条件包括生存条件、发展条件、享受条件、工作条件等;主观条件包括坚定的理想信念和正确的价值观、综合素质以及顽强拼搏、自强不息的精神等。不能把主客观条件混同,也不能否认其中任何一个条件。 矫正训练4依托改革开放30年来的积累,我国体育健儿在北京奥运会上获得100枚奖牌,51枚金牌,居金牌榜首位,既实现了人生价值,又为祖国增光添彩。这说明() A.价值判断和价值选择具有阶级性 B.人生的真正价值在于实现自我价值 C.实现人生价值离不开社会提供的客观条件 D.人生价值的实现需要具有百折不挠的顽强奋斗精神 【例题5】著名文学家高尔基曾经说过:"人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。"这样强调的原因是() A.人既是价值享受者,也是价值创造者 B.只有在劳动和奉献中才能实现人生价值 C.实现人生价值要全面提高自身的素质 D.劳动是实现人生价值的必由之路 【例题6】(2008·山东文综)为世界奉献一届有特色、高水平的奥运会,是中国人民对世界的庄严承诺,也激发了中华儿女的爱国热情。把庄严承诺和爱国热情化为奉献奥运、建设祖国的实际行动,是全中国人民的共同心声。材料中"全中国人民的共同心声"表明() A.庄严承诺是爱国主义的重要标志 B.投身实践是实现人生价值的根本途径 C.社会意识对社会发展起推动作用 D.奉献社会的目的是为了彰显自我价值 【例题7】(2009·重庆文综)一个替政府看门的中学毕业青年,60年锲而不舍地专注于自己的业余爱好——打磨镜片。借助自己研磨的超出专业技师水平的复合镜片,他发现了当时人类尚未知晓的微生物世界,得到科学界广泛赞誉,被授予巴黎科学院院士头衔。他就是荷兰科学家列文·虎克。材料表明() ①实践是个人与社会统一的基础②生活理想是个人全部理想的基础和归宿③人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉④获得社会认可是人生价值实现的基本标志 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【例题8】(2010北京文综)背景某地铁站旁,有一个由退休老人组成的"志愿服务站点",这些退休老人在位行人提供义务道路服务的同时,感受到了自己的价值,获得了快乐。这表明() ①劳动是人的存在方式 ②实现人生价值取决于客观条件 ③索取和奉献是统一的 ④实现人生价值要发挥主观能动性 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 【例题9】2009年10月24日,湖北长江大学14名大学生不顾自身安危,纷纷跳入水中抢救落水儿童。其中陈及时、何东旭、方钊3名大学生,献出了年仅19岁的生命。这启示我们() A.社会应把对先进模范人物的尊重和满足放在第一位 B.有价值的人生是不考虑个人利益的 C.要在奉献社会中实现个人价值 D.要鼓励人们不顾生命安危实现自己的人生价值 【例题10】(2010·北京海淀二模)大学生就业难是近年来社会普遍关注的问题之一。阅读材料,回答下列问题。 材料:人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称作"蚁族"。他们和蚂蚁有许多相似的特点:高智、弱小、群居。仅背景异地就有至少10万"蚁族",既然大城市不好生存,为何不回家乡去?"家乡太小,放不下我的理想,也无法实现我的人生价值。"这句话道出了大部分蚂蚁的心声。 从价值创造与实现的角度分析,你认为"蚁族"群体如何更好实现自身价值?(12分)