教案通常又叫教学设计,包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。树图网为大家整理了《高二政治教案:民族》,供大家参考。
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高二政治教案:民族思维导图模板大纲
第一单元 民族
1、民族的含义:民族是在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们共同体。
2、民族的基本特征
(1) 共同历史渊源---------民族起源的"族体渊源"和地域渊源
① " 族体渊源"即共同族源,是指组成一个民族的人们共同具有氏族、部落等起源的共同性或同源性。共同族源是民族精神联系的纽带,是民族内聚力、凝聚力的关键因素之一。
② 地域渊源也可称为共同地域,是指组成一个民族的人们共同生活居住的地区。是形成民族的物质条件之一。
(2) 共同生活方式
① 含义:民族的共同生产方式主要指组成一个民族的人们在经济活动方面的社会联系、物质资料的生产、交换和消费过程中的组织形式、联系形式和行为方式的总和。
② 地位:是把人们聚拢在一起的纽带,也是共同语言、共同文化、共同心理形成的物质基础条件。
(3) 共同语言
① 含义:是指组成一个民族的人们在生产、生活中,彼此交流思想感情、交往联系所使用的语言。
② 地位:它是稳定的、表露于外的最明显的特征。
(4) 共同文化
① 含义:主要是指组成一个民族的人们在长期的社会实践中创造和发展起来的、具有自己内容和形式特点的文化。
② 地位:是把组成一个民族的人们联系在一起的精神纽带,是民族统一性和继承性的最显著的标志,也是一个民族发展进步的内在动力。
(5) 共同风俗习惯
① 含义:主要是指组成一个民族的人们在物质生活和精神生活方面广泛流行的风尚、习俗、惯例。
② 地位:民族风俗习惯具有群众性和相对稳定性的特点,是民族相互区别的明显标志。
(6) 共同心理认可
① 含义:主要是指组成一个民族的人们的相同的心理素质。主要表现为对同一民族的自觉的归属感,包括民族成员对民族整体的认同心理和民族成员之间的认同心理。
② 地位:是团结本民族成员的重要的精神纽带,具有内聚性、向心性、"自识性"等特点。
3、民族识别------是指对"一个族体"的成分和名称的辨别与确定。我国共确认了55个少数民族。
4、我国民族识别的主要依据:我国进行民族识别的主要依据包括民族特征、民族渊流、民族意愿及相近和就近认同四个方面。(要求:能够根据材料判断属于哪种识别)
5、民族形成的条件
(1) 内在条件:社会生产力的发展、私有制的出现、产品交换的发展。
(2) 外在条件:战争、军事冲突等
(3) 经济条件:社会生产的发展及其带来的结果,促进了民族的形成。
6、民族形成
(1)民族形成一般规律:人类社会的发展有其序列:即氏族-----胞族------部落------部落联盟-------民族。从部落发展成民族,这是民族形成的一般规律。
(2)在民族形成后的发展过程中,通过民族的分化、同化、组合而形成的新的民族,可称为次生形态民族。
7、民族的基本民展阶段:民族的发展一般经历奴隶制民族、封建主义民族、资本主义民族、社会主义民族等基本发展阶段。
8、民族发展的内容
(1) 民族的经济发展:社会经济发展是民族其他各方面发展的前提基础。
(2) 民族的政治发展:民族的政治发展是民族发展的重要组成部分。它是民族发展的重要动力,也是民族发展程度的一种标志。
(3) 民族的文化发展:民族的文化发展包括物质文化、精神文化和制度文化的发展,也是民族发展的重要内容。
(4) 民族的人口发展:一定数量的人口增长和人口素质的优化是民族发展的一种标志。
9、民族消亡的一般规律
民族是一个历史范畴,有它产生、发展和消亡的规律。在民族发展的历史长河中,伴随着民族分化、组合、同化的过程,民族将自行消亡。民族消亡只有在阶级灭亡、国家消亡之后才能实现,也就是说,人类社会进入共产主义社会以后才能实现。
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