《墙上的斑点》教案思维导图

帮助学生领会意识流小说的叙述主体第一人称——"我"及其全知视角对于内容和主旨呈现的作用，进而认识意识流小说叙述繁复的特点，在深入阅读意识流小说的同时理清小说的结构，把握小说的主旨，为以后阅读此类小说奠基

1、领会叙述的角度对于小说内容和主旨呈现的的作用

2、认识叙述的繁复在意识流小说中的特殊运用

3、把握意识流小说的特点及其思想内涵

叙述的繁复在意识流小说中的特殊运用以及对主旨呈现的作用

由叙述的角度来切入对小说的阅读理解，引导同学深入思考叙述的繁复在小说中的特殊运用及对主旨呈现的作用，从而把握意识流小说的特点

一、初读小说，了解意识流小说叙述主体及其视角

从小说的叙述来看，"我"应该是一个受过良好教育的知识女性，她很敏感，喜欢幻想、冥思，想像力非常丰富

(三)这篇特殊的小说怎样体现传统小说的元素?(时间、地点、人物、情节事件)

回忆、瞬间 房间 我 联想、发现是蜗牛

二、再读小说，体验意识流小说的内容、主旨及结构

1、这篇小说没什么内容，根本没有情节，没有故事

2、整篇小说就像一个百无聊赖的女人坐在椅子上傻傻地瞎想，思绪飘到东飘到西，她的思绪是没有规律的，她的思绪就是小说的内容

3、也不能说完全没有规律，她是对墙上的斑点进行猜测由猜测引发的思绪就是小说的内容

意识流小说显示的是思维的流动、思想的过程、思考的快感、意识的力量

(三)意识流小说就是作者笔下意识流动中产生的每一个幻象(用诗的术语称之为"意象"也未尝不可)组合而产生的力量,这些意象有着特定的思维指向和清醒的选择,是作者表达思想的载体小说中"我"对"斑点"的猜测共有几次?

一共有六次

1、确定哪一天看到斑点

2、好像是钉子的痕迹

3、太大太圆，又不像钉子

4、可能是玫瑰花瓣

5、凸出在墙上

6、像大海中抓住了一块木板

小说以斑点为中心的纷繁的意识活动形成了一种立体的辐射结构，正如有的学者所说，好似一朵由若干片花瓣围绕着花蕊的盛开的鲜花这一斑点是蜗牛或别的什么，在小说中其实并不重要，重要的是这一客观事物"蜗牛"充当了"我"意识转向的契机，使得"我"把表面上那些互不相关的零碎的思绪连成一体

以一个原点为轴心向四周辐射的，这是伍尔夫小说的独特的结构形式，小说中的"斑点"是一个象征性意象，在结构上是作者引导读者进入心理世界的一个跳板或支点小说的所有线索都严谨有序，"我"的联想从"斑点"出发，展开繁复叙述，再返回斑点，再弹出思绪，像一个花瓣又回到斑点，六次联想，就像六个颜色不同的花瓣，"斑点"像花蕊，又像花托，把种种不相关联的思绪串联或叠加在一起

由此可知，小说的叙述结构也不是一团乱麻墙上的斑点是圆心，由此生发的联想忽近忽远，始终围绕中心点在运行结构好似一朵由若干片花瓣围绕着花蕊的盛开的鲜花前面的谜题与结尾的解谜，相互照应，使小说的叙述圆满而完整

板书：精巧的结构——辐射结构(整体)、线性结构(局部)、环形结构(首尾)

(五)领悟小说的思想