高考文言文作文：语文，心中的一泓清泉思维导图

语文，我们每天都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许有语文学习的难忘印象，或许有关于语文的诸多感慨。

请在下列题目中任选一题作文：

要求：

文/江西考生 傅亘

挈竹榼以逸致兮，披鹤氅而登台。揽清风以盈袖兮，乐语文而开怀。

乐语文也，胜景每览，好怀常开。

若夫春也，初雷数声，残冰几块;近郊紫红，远山青黛;飞絮竞逐，游丝相赛;粉蝶恋花，黄蛱绕菜;帘外燕舞堪怜，柳底莺穿可爱;鸟鸣春眠不觉，花落未扫犹在。

夏也，朝雨迷蒙，暮云叆叇;叶浮飘萍，波翻细麦;浅涧水灵，深林天籁;东海涛惊，北泽浪骇;芰荷覆水景致，牛鹭留人风采;西园草盛径迷，南岭藤多路窄。

秋也，落日榴赤，流云梨白;薄雾可织，明霞堪裁;山前秋草，庭下凉槐;静菊独傲，过雁相排;丹枫烂漫之极，白鹤野闲之太;碧落爽朗无云，银河澄莹如带。

冬也，巷陌流光，亭榭溢彩;苏幕密遮，红樱轻摆;寒烛影煌，暖日杳霭;丝竹冬丁，舟桡欸乃;翠竹环绕地阁，腊梅暗发山脉;凉风遍地骤驰，瑞雪漫天扑盖。

语文者，信有醉人之姿，更有养人之态。

语文者，如桑前之所，泉后之宅;高朋座满，雅客常来;美韵众和，佳酿频酾;歌阑箸落，宴罢冠歪。

语文者，如同窗旧交，忘机少艾;垂虹胸襟，捉月气概;可与登楚岫，渡秦淮，游阆苑，醉蓬莱，攀绝壁之青松，抚穷乡之古柏;指杏酒以约沽，临陂路而议买。

语文者，如绮阁绿眉，雕楼青睐，雾寰杏眼，云鬓桃腮;可与之泛舟江南，系马河外;尽历三湘，遍游九派;高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳边塞。

无语文也，则竞夜无眠，终宵多hài(这个字打不出，竖心旁加"亥"，《现代汉语词典》收录此字，释为：〈书〉形痛苦;愁苦。)。

苔痕侵壁隐忧，蛛网挂檐叵耐，尽怀低落之情，更无高驰之态，若抑郁于前失，如唏嘘于新败，顾瘦影以自怜，遣愁怀而无赖。以至伤途穷而路末，怨时蹇而命乖，向墙隅以流涕，闻画角而生哀。

嗟乎!草木一秋，人生几载?每登高临远，观云望海，必曰："不登象牙之塔，何爱鸡肋之才?不付此生语文，何惜数尺病骸?"

故出师访友，夜坐书斋;遗策常求，古书每猜;阅文沉醉，读诗尽呆;眼涩流血，骨瘦如柴;朝兢夕惕未休，口诵心惟不怠。

语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可遣怀，语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可开怀。

本文以赋名篇，竭尽铺排之能事，写尽语文的千姿百态，又用对比手法，说明有无语文对人精神的价值所在，也道尽学习语文的艰辛和追求的苦况。最后归结到语文"洵(实在)为一泓清泉"，有可逸致可开怀的功能。

全篇对仗工整，一韵到底。虽多有借鉴，但作者本人加工推敲的痕迹明显。作者古文功底丰厚，用词造句老练，辞赋文体格式相当熟练，四六句式运用自如，一些生僻古雅的词藻也屡现笔端。

虽个别地方有以辞害意之嫌，如"青睐"一词似有不当，但一个中学生对传统文化有如此之热爱和积累，绝对不可小觑。