学校读书活动计划思维导图

朱熹曾经指出："读书百遍，其义自见。"杜甫也认为"读书破万卷，下笔如有神" ，可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》明确指出："课外阅读是最经常最重要的课外活动。"并对低年级阅读教学提出了如此要求：" 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4.课外阅读总量不少于5万字。"由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。万丈高楼平地起，小学生课外阅读从一年级做起，教孩子一年，想孩子六十年，让孩子知道课外阅读将会伴随他们六年甚至一生。

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

1.让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。

2.为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。

3.指导阅读方法，让家长有法可寻。

1.利用午休时间与学生一同阅读，把适合一年级小朋友特点的图书推荐给他们，与他们同看一本书，交流读书心得。

2.利用家长资源，请家长来学校做故事妈妈故事爸爸，推广课外阅读，培

3.在班级上课外阅读指导课，开展绘本阅读。

4.一、二、五，3个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《日有所诵》。

5.充分利用图书室，班级学生定期从学校图书室借到图书阅读。

学期结束进行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长共同参与。

1.家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

2.介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

3.和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。

1.《猜猜我有多爱你》(绘本)

2.《爷爷一定有办法》(绘本)

3.《小猪唏哩呼噜》上册

4.《小猪唏哩呼噜》下册

5.《日有所诵》