TreeMind树图在线AI思维导图
当前位置:树图思维导图模板管理/培训工作总结计划学生读《老人与海鸥》有感思维导图

学生读《老人与海鸥》有感思维导图

  收藏
  分享
免费下载
免费使用文件
深知 浏览量:22023-04-23 12:51:32
已被使用0次
查看详情学生读《老人与海鸥》有感思维导图

《学生读《老人与海鸥》有感》由读后感范文网发布,主要内容:只有我们去爱戴动物,动物才会来爱戴你的。

树图思维导图提供 学生读《老人与海鸥》有感 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 学生读《老人与海鸥》有感  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:b5eefa3567fe4ae2e474e095ab3b9335

思维导图大纲

学生读《老人与海鸥》有感思维导图模板大纲

只有我们去爱戴动物,动物才会来爱戴你的。呼吁大家保护动物,保护大自然,保护我们生活的家园——地球!下面是由树图网编辑为大家整理的"学生读《老人与海鸥》有感",仅供参考,欢迎大家阅读。

学生读《老人与海鸥》有感(一)

当我们学完了《老人与海鸥》,我深有感触,本文通过描写老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例,以及老人去世后,海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,既表现了老人对海鸥的那份无私的爱,又展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。由此可见,动物也是有情有义的。

抛开课文,现实中这种事例也不并少,"主人搬家,小猫徒步行走十天到达新家""狗狗为主人守灵两天两夜"——相信这些消息你并不陌生吧?如果你有养过猫狗,那当你一回家时,他们是会很兴奋地迎接你吧?可你是不是有时还会觉得它烦?在烦之前,请你想一想它和你的一天。你的一天里要做很多的事,接触很多人,但它的一天里却只是在等你回家。你的世界非常精彩,但它的世界几乎只剩下了你。

还记得《小王子》里的那只狐狸,"来吧,来驯养我,这样我就会是你唯一的那只小狐狸,而你也就会变成我唯一的小王子……"想必老人与海鸥之间的感情也是如此,不然海鸥们也不会有"灰头""独脚""老沙"这一个个特别的名字。动物与人之间本就应该由一种亲人的方式共存于世,和谐相处,世界才是美丽的。

学生读《老人与海鸥》有感(二)

今天我学习了《老人与海鸥》,看见了人与动物之间也会擦出情意的火花,让我感叹万千,这样一个故事,只要细细地读,慢慢地品,你的泪就会不禁地流下来。

这篇文章主要讲了一位老人一到冬天,就步行二十余里到翠湖给海鸥们带来大餐,与海鸥相依相随,与海鸥建立了深厚的感情,可是就有那么一天,老人去世了,人们把老人的遗像端到翠湖边一大群白鸥蜂涌而上,可是等到的却是一张遗照,它们安静地为老有守灵,安静地将老人送走,安静地与老有相处最后的时光。这个故事感动了许多人,让许多人潸然泪下。

经过我课外查询资料才知这是一个真实的故事,老人原名叫吴庆恒,他从1985年开始喂海鸥,整整十年,在1995年去世。就在他去世的那一年里,他的工资只有308元,为了让海鸥健康成长。就买鸡蛋、面粉自己动手为海鸥做食物。在当时社会,这一斤鸡蛋就是3。45元,可是他为了海鸥就买了十几斤,而自己只抽0。2元的劣质烟。我对这位老人是充满敬佩了。

老人与海鸥,明明是两个不同的世界,却有着同样的心,深厚的情,这种感情是无与伦比的,这就是人间的美,这就是人间的爱。

学生读《老人与海鸥》有感(三)

今天我们学习了《老人与海鸥》,我感受到了海鸥美好的灵性和老人崇高的品行。

老人把鸟儿当成自己的儿女,海鸥把老人当成自己的父亲。老人舍不得给自己买新衣服却给海鸥买喜欢吃的食物。而且每天步行20余里从郊外赶到翠湖,专门为海鸥送餐,和海鸥做伴。老人不但认识每只海鸥,还给他们起了好听的名字。老人对海鸥比对自己还要亲。而海鸥在老人去世之后,竟然为老人守灵,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声哀鸣。后来,竟在老人遗像的前后排成两行,肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。

它们想不到:昨天还和自己朝夕相处的亲人竟突然离开了自己。它们难以承受如此大的打击,连声鸣叫,声声呼唤老人。它们舍不得离开老人,把老人当成了自己的依靠。它们在以自己独特的方式表达自己对老人的留恋和怀念。它们严肃并且安静,在为老人默默地祈福。

通过学习这篇文章,我不仅对海鸥这种有灵性的鸟儿有了更多的了解,更感到在这美好的灵性与重高的品行之间相通着的东西,那就是自然和人类的和谐。

相关思维导图模板

教学流程图思维导图

树图思维导图提供 教学流程图 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 教学流程图  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:62a90ff5031e43d001cba23431a6579f

第6课数字身份辨设备 教学设计思维导图

树图思维导图提供 第6课数字身份辨设备 教学设计 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 第6课数字身份辨设备 教学设计  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:382ab2cedcd5e0b313af2161cff93ad9