六个字的精辟句子(精选303句)思维导图

1. 趁年轻去努力。

2. 朗读

3. 教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。

4. 作业：

5. 释题：亡丢失，牢关牲口的圈

6. 完成"研讨与练习"剩余部分。

7. 感受优美的语言，学习精美的表达。

8. 讲寓言故事，理解寓意，联系生活想开去

9. 谈话导入

10. 三生石三生路。

11. 梦无痕，随风逝。

12. 第一自然段：

13. 相守来世今生。

14. 引导学生从农夫的自信的语言和最终的结果中，体会当时人物的心情和表现。在感情朗读的基础上，重点引导学生弄清，结果为什么是这样?初步体会寓意。

15. 思考：

16. 相识相知相恋。

17. 练习复述

18. 教师范写难点字，边写边强调重点笔画的书写。

19. 枫林丹一世安。

20. 与《白兔和月亮》比较阅读

21. 在你身边漫步。

22. 牵手，相守，白首。

23. 无法模仿的伤。

24. 大胆的往前走。

25. 理解亡羊补牢这个成语的意思。

26. 解题引入：

27. (课件及各种物件)这些都是我们日常生活中常见的事物。看，它们上面都有什么?

28. 读题思考：

29. 执着给予坚强。

30. 羊是怎样丢的呢？默读课文的1—4自然段，思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？

31. 在孤单中奋斗。

32. 理解寓言的含义。

33. 能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。

34. 海水不可斗量。

35. 学习生字

36. 往事不堪回首。

37. 熟读、背诵课文，领悟、积累语言

38. 峩想要旳未来。

39. 复习检查。

40. 听读。

41. 识字、写字。

42. 为许，一世沧情。

43. 细读课文，归纳寓意。

1. 感悟语言：

2. 讨论从养羊人的经历中，你吸取了什么经验?(引导学生说出寓意。)

3. 学生朗读。

4. 幸福，如履薄冰。

5. 练习用从此造句。

6. 游戏巩固识字：

7. 学习课文

8. 说出亡羊补牢成语的意思。

9. 努力了就会有。

10. 唯你，倾铯如梦。

11. 花语轻俏无言。

12. 执手，蓦然回眸。

13. 浮生世一场梦。

14. 心痛恰似无言。

15. 你是否有过患得患失的现象？应该具有怎样的人生态度？

16. 板书设计

17. 会认10个生字，会写9个字。

18. 说出掩耳盗铃的意思。

19. 流年，乱了浮生。

20. 我是你的娃哈哈。

21. 拓展

22. 写字

23. 出示课题，《亡羊补牢》这是个成语，让我们一起来读一遍。（学生齐读）

24. 爱你，我永不悔。

25. 命中不能缺你。

26. 检查自学效果：

27. 青春终败红尘。

28. 有我，不必害怕。

29. 感知大意

30. 启发思考：

31. 读通课文

32. 分节读文，质疑。

33. 由生字窟窿的教学导入新课

34. 等闲故，人心变。

35. 讨论发言。

36. 人在做，天在看。

37. 有谁，真的懂我。

38. 半颗糖，甜到伤。

39. 情绪，不由己控。

40. 第五自然段：

41. 正确地把握人生态度，对待人生际遇。

42. 愿与你成眷属。

43. 百学须先立志。

44. 为乐趣而读书。

45. 为什么会发生这种巨大的变化？

46. 失去你，不习惯。

47. 养羊人由开始的不在乎，到后来的后悔，到把羊圈修得结结实实的。如果你是养羊人，你现在的心情是怎样的呢？是不是有满腹话语想对大家说呢？（奉劝大家，不要像我这样，不听他人的劝告，不能及时地改正错误。我们要虚心接受他人的劝告，发现问题及时地改正。更要记住，只要想改正错误，到任何时候都不晚）"亡羊补牢"这个成语还有后半句，你能根据蕴含的道理补上后半句吗？（亡羊补牢，未为迟也）

48. 堂上练习。

49. 你是我的.爽歪歪。

50. 我欲乘风归去。

51. 最特别的存在。

52. 抬起头往前走。

53. 自由读课文，读后把本课的生字带词读一遍。

54. 你不离，我不弃。

55. 尽人事，听天命。

56. 今生非你不娶。

57. 这篇寓言告诉我们一个什么道理？

58. 叶委地风犹凄。

59. 你还知道什么寓言?讲给大家听一听，并说说从寓言中你有哪些收获?

60. 拓展延伸

61. 指名给课文配音。

62. 理解寓言含义，加强理解表述的正确性。

63. 剪不断，理还乱。

64. 梦想一直都在。

65. 讨论发言：

66. 明明说过，不哭。

67. 熟读本则寓言，试背。

1. 读懂课文，对照注释自悟句意文意

2. 指名读文

3. "我"在情节的发展中起什么作用？

4. 谈话导入，明确学习方法

5. 认识5个生字，学会12个生字，理解"盘缠""把式"等词语。

6. 讨论：

7. 执你手共白头。

8. 总结寓意

9. 爱情是自私的。

10. 这则寓言给了我们一个什么启示？

11. 认识10个生字，会写8个字。

12. 携子手，约白发。

13. 浮生一场折子戏。

14. 好来不如好去。

15. 知识目标：

16. 结组学习：

17. 理解寓言内容，正确回答课后问题，懂得寓言的寓意。

18. 能懂得两则寓言所蕴涵的寓意。

19. 为将来而努力。

20. 反复朗读，在朗读中加深理解；学习精美的表达。

21. 研读赏析

22. 初读

23. 拓展练习

24. 按课文内容填空

25. 倾尽一生，残梦。

26. 读通语句，整体感知课文大意

27. 找出寓言中的主题词。──"得失之患"。

28. 指名朗读，教师相机引导学生说出朗读体会：

29. 心比柠檬，还酸。

30. 记字形，学写生字：疲筋

31. 新课导入

32. 缅怀，近似透明。

33. 试想一下，是否"一无所有"就心安理得？

34. 根据学生的问题，讨论解疑：

35. 请你评价评价这位养羊人，你认为他是个怎样的人？

36. 研讨赏析：

37. 从这个课题，你知道了什么？你有什么疑问吗？（学生自由回答、提问）

38. 一刹足以振奋。

39. 我在静待，死亡。

40. 自读自悟，读通、读懂每句话

41. (课件：再次出现刚上课时出现的那些物件)刚刚上课的时候，老师给大家看了这些画面，它们上面出现了窟窿，该怎么办?

42. 地狱里等天堂。

43. 能力目标：

44. 提示寓意，拓展思维

45. 理解语言故事，体会其中的寓意。

46. 等待，苍老了谁。

47. 全班交流生字词语的识记：

48. 寓言：文学体载的一种，是含有讽谕或明显教训意义的故事，是人民智慧、经验和知识的结晶，少数是哲学家与作家个人的创作，多数是劳动人民的集体创作。

49. 你想对那个楚国人说点什么呢?

50. 这个人到底能不能到楚国?说说自己的理由。(相机引导学生仔细阅读课文最后一个自然段。)

51. 全班交流评价

52. 不成功也成仁。

53. 再苦，也要爱你。

54. 能把故事讲给别人听。

55. 我终究会离去。

56. 等风来也等你。

57. 自读自悟：

58. 预习《落难的王子》。

59. 不痛不受煎熬。

60. 检查学生自学情况：

61. 本课的生字、生词我们都弄清楚了，现在你能读课文吗？（指名读课文）大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事？（用一句话概括）

62. 相知共约白首。

63. 养羊人又是怎样"补牢"的呢？结果又怎样呢？让我们自由地读一读第5自然段。

64. 词语教学

65. 流年恰似繁花。

66. 指导复述课文，联系生活实际谈感想。

67. 引导学生朗读自己最喜欢段落，用自己喜欢的方式练习朗读。

68. (学生说理由实际就是在评价此人)这给人真的很笨吗?他是不是蛮不讲理的人?他的理由是什么?(引导学生解析课文)

1. 回顾

2. 两杯酒烈喉间。

3. 假装若无其事。

4. 爱到海枯石烂。

5. 朗读全文，思考：这个故事说明了一个什么道理？

6. 等不到你到来。

7. 心不动，则不痛。

8. 整体感知

9. 启发学生思考：

10. 红颜悴，相思碎。

11. 齐读全文。

12. 寂静里的光明。

13. 指导造句：从此-------

14. 齐读课文。

15. 采用多种形式分角色朗读课文。(让学生在大量的阅读中获取知识，从而抛弃教师烦琐的讲解。)

16. 不如重头开始。

17. 拓展反思：

18. 请同学们自己阅读这个故事，注意读准生字的字音，并划出你不懂的地方。

19. 记忆里纯红色。

20. 我心中，只有你。

21. 若要强先自强。

22. 启发交流：

23. 懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。

24. 自读《南辕北辙》这则寓言，看看自己能读懂什么?还有哪些不懂?做上符号。

25. 等待你的花语。

26. 自学要求：

27. 自读课文：

28. 哀莫大于心死。

29. 注定孤独终老。

30. 流年淡，漠红颜。

31. 出示"我会写"中的"焦、费、望、算"。引导学生观察这几个字在结构和笔画上的特征，交流观察的收获，教师适当强调。如：

32. 沉默，代表什么。

33. 出示课件或录像资料，变"话"为"画"，引导学生观看，细致了解故事内容。

1. 这个成语中，你有不理解的字吗？

2. 某人，我很想你。

3. 教师范读课文，注意听准生字的发音。

4. 观察谈话：

5. 真爱修成正果。

6. 梦醒，人走茶凉。

7. 现在你知道这个成语的意思了吗？（学生尝试解释）

8. 你如星我如月。

9. 胭脂泪、人憔悴。

10. 烂人，不配情深。

11. 能爱你是快乐。

12. 正音：

13. 空流泪白了头。

14. 言其不过尔尔。

15. 研读

16. 情似水，爱如花。

17. 旧座位，没有她。

18. 自作孽，不可活。

19. 明确寓意，联系实际受到启发

20. 有感情地朗读全文。

21. 像向日葵一样。

22. 承蒙时光不弃。

23. 范读。

24. 学生自主练写，写后互相评议。写得不好的多写几个。

25. 出示生字词窟窿，指导读准字音：

26. 没有不劳而获。

27. 这则寓言讲了一个什么故事？（要求学生完整复述课文）

28. 微笑打败一切。

29. 星星落进眼睛。

30. 布置作业

31. 生尽欢，死无憾。

32. 用泪，宣示一切。

33. 小组汇报交流学习成果：

34. 利用生字词语卡片，组织学生回顾。

35. 此情，可待追忆。

36. 爱你永不反悔。

37. 假如你是这个楚国人的朋友你会劝他吗?怎样劝?同桌、小组表演。

38. 你不来我不老。

39. 德育目标：

40. 回忆学习掩耳盗铃的方法。

41. 好兄弟勤算帐。

42. 讲读第二则寓言-----《亡羊补牢》（出示课题）

43. (课件：养羊人站在修补好的羊圈旁，羊在羊圈中快活地吃着草)看到羊圈被修得结结实实的，羊儿一只也没有少，养羊人此时会想些什么?

44. 释词：

45. 教师示范书写。

46. 讨论

47. 爱你永远不悔。

48. 消失不见年华。

49. 寂寞沾染繁华。

50. 看录象，思考问题，理解大意。

51. 导入：

52. 岛未晴，心未眠。

53. 白兔的赏月心态发生了怎样的变化？请找出有关词语。

1. 以你姓冠我名。

2. 爱情是神圣的。

3. 出示"我会写"中的"守、丢、此、桩、肥"，组织学生进行观察。

4. 莺垣约十三月。

5. 课文中主要讲了几个人?根据自己的理解给要到楚国去的那个人取个名字，并说明理由。

6. 我只给你拥抱。

7. 只愿与你长安。

8. 一切从零开始。

9. 熟读自悟

10. 能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

11. 交流：

12. 作文训练：《居安思危》、《在逆境中成长》。

13. 熟读背诵，进行语言积累

14. 你我如若初见。

15. 分节朗读课文，检查自学情况。

16. 课堂小结

17. 我在未来等你。

18. 指导书写生字

19. 总结全文，揭示寓意

20. 认读生字词，理解词义、

21. 你认为这个养羊人是个怎样的人?说出理由?(可引导学生进行辩论。)

22. 小组交流，全班交流解决问题。重点词语：提醒、把式、盘缠。

23. 曲会终，人会散。

24. 许你，倾尽天下。

25. 有感情地朗读课文。

26. 启发学生思考：如果让你给这个农夫起个名字，你认为他应该叫什么?说出自己的理由。

27. 心碎志不可碎。

28. 细读理解课文

29. 导入新课

30. 君子自强不息。

31. 爱你一生一世。

32. 等你一生一世。

33. 拿命去拼未来。

34. 为感时，花溅泪。

35. 作业

36. 学生质疑。(谁提出的问题最有思考性?)

37. 感知全文

38. 正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：

39. 学生练写，师生评议。