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下半学年学习部工作计划思维导图

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思维导图大纲

下半学年学习部工作计划思维导图模板大纲

新学期又向我们走来了。面对朝气蓬勃的2013年,每个人的脸都笑得像朵花似的。这是一个不同寻常的年份,饱含动律,充满希望,似乎暗藏着莫大的机会,等着我们去发掘!也许是在这个特殊的日子里受到感染,每个人都憋足了劲,等待时机爆发。期待都写在脸上了,自信都写在脸上了,眼看前方,开始迎接新一轮的工作!

为加强和健全学习部的自身建设,在以后的日子里更好的为同学们服务,加强工作的规范化、制度化,提高学习部干事的工作积极性,更好地服务于学院建设,在学习和工作中不断的提高和完善自己,真正的起到模范作用。在学院辅导员和团委学生会主席团的指导下,结合学习部自身的情况,特此制定学习部部门07~08下半学年的部门工作计划。

计划分为三部分,分别是部门内部管理,干事进一步的培训,还有这学期初步的工作计划。

第一部分部门内部管理

上学期采取的部门内部考评管理取得了良好的效果,这学期,我们将继续沿用这一传统,并且不断的补充完善。正所谓为"规矩不成方圆",部门内部组织纪律性,影响着工作率,干事素质的提高。为进一步加强部门内部管理,我们继续进行打分考核制,增强部门的纪律感、集体感。为此,制定了以下考评方案。

一、例会制度 例会时间:每周二下午6:00

2、例会地点:s2107

3、参与人员:我部全体人员

4、参加会议时,应提前5分钟到达集会地点,并做到"快、静、齐";

5、忌在会议期间交头接耳,应自觉将手机调为震动或关机;

6、开会时,全体成员应积极参与讨论,提出建设性意见;

7、会议结束离开会场中,要按次序出场。

8、部门召开临时会议时,也必须按时到场参加,不得借故推脱。

二部门考评制度

本部考评采用打分制,每月每人基本分为二十分,违反条例按规定扣分,任务完成出色适当加分,月末进行总结评比,评出分数最高者给予表扬。成员之间相互监督,相互考察。由副部长进行记录考察情况。 例会出席:

2、例会迟到者扣一分,无故缺席扣五分;

3、如果请假请说明原因,酌情处理,适当扣分;若客观原因属特殊情况可以考虑不扣分,否则扣两分。

2、坐班情况:

(1)、要严格按照时间规定准时出席;

(2)、对来咨询的同学要谈吐礼貌,态度真诚,认真记录值班情况;

(3)、可与其他部门成员进行适当交流;

(4)、迟到或早退(10分钟之内为迟到或早退,若迟到或早退20分钟则为缺席。每晚由正,副部长进行查看坐班情况或由秘书处记录为准)扣一分,无故缺席扣五分;

(5)、若坐班期间有紧急事情而没能准时汇报扣三分;

(6)、坐班时若被反映有不良行为(例:吃东西,大声喧哗等)扣两分;

三、材料上交情况考查

1.按照每次具体的任务布置,及时上交材料;

2.材料内容力求说明清晰,有条理,字迹工整;

3.材料内容要丰富,体现创新精神;

4.材料不按规定时间上交的,扣两分;

5.无故不交的,一次扣五分;

6.材料有新意的,加两分;计划书,策划书等,被采用的,加五分。

四、参加讨论情况:

1.开会时踊跃积极参加讨论加两分;

2.提出较好的或是有创新的意见加两分;

3.不积极讨论或私下讨论其它问题扣三分;

4开会时使用手机接电话,发短信,玩游戏者,一次扣一分。

五、任务完成情况:

分派的任务要及时有效地完成。

1.任务未完成扣三分;未及时完成扣两分;

2.完成的不符和标准扣一分

3.在完成应有工作的基础上,能表现出创新精神的加三分。

六部门材料撰写、管理 每月的部门工作总结、工作计划应由部门助理或指定的成员撰写,内容叙述清晰、具体,并有一定文采;

2、材料上交办公室要及时,分为电子版和打印版,电子版要在部门邮箱中存有草稿;

3、活动策划由部长编写或全体成员集体编写,内容要求具体细致,每一部分工作在策划中都应有体现、有安排,经费预算合理准确,策划切忌策划内容空洞;

4、每次大型活动后都应进行部门总结,说明经验、教训,并写成书面形式存稿,藏富于人;

5、每次会议,部门助理进行会议记录,并负责保管

6、部内书面文档成员资料由副部长整理保管,邮箱电子存档定期分类、检查,确保安全性等。

第二部分干事能力培训

一个部门是由每一名干事组成的,每个人的能力能否能满足部门工作的需求,个人的才华能否的到施展,潜力能否发觉,对部门整体工作都有重要影响。充分发挥个人所长,增强部门整体的力量,使工作能更顺利的开展。

我部特别重视干事个人能力的培训与提高。为此,初步制定了以下培训计划:

一、部门博客建设

本学期我部开设了部门内部博客。博客的主要是给大家提供一个说话的平台,增进部门内部的凝聚力。

博客分为"胡言乱语","我想说。。。。","心路历程","活动策划""每月计划总结"等等版块。其中最有特色的属"胡言乱语""我想说"以及"心路历程"这三个板块。

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