描写泥人张神态的句子 精选60句1. 技艺高超,捏活人间百态。2. 教学准备3. 指名朗读,师纠正。4. 知府笑道:“还不是平日里说者无意,听者有心。想必贺大人总喝好茶,它把茶名全记住了!”5. 那么,下面我们带着一个问题“请以泥人张和海张五之间的交锋为中心”自由朗读文章。简要的复述故事的情节。
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描写泥人张神态的句子精选72句思维导图模板大纲
1. 技艺高超,捏活人间百态。
2. 教学准备
3. 指名朗读,师纠正。
4. 知府笑道:"还不是平日里说者无意,听者有心。想必贺大人总喝好茶,它把茶名全记住了!"
5. 那么,下面我们带着一个问题"请以泥人张和海张五之间的交锋为中心"自由朗读文章。简要的复述故事的情节。(板书:海张五泥人张)
6. 教学重点
7. 设计思想
8. 教学过程
9. 培养学生爱护无形的民间文化遗产的责任,为文化大厦添砖加瓦,为文
10. 《俗世奇人》共出书3版,其中2008年出版的书中包含了18篇小说故事,2016年出版的书中包含了36篇小说故事。2020年最新出版的书中包括了18篇小说故事。书中每篇小故事篇幅很短,文字非常精炼,半文半白,通俗易懂,引人入胜。
11. 一步一回头,两望热泪流他人长得赛条江鲫,骨细如鱼刺,肉嫩如鱼肚,不是赚钱发财的`长相,倒是舞文弄墨的材料。
12. 让学生采取自主合作探究的方式学习。
13. 泥人张名称的来源:xxx泥人张xxx是北方流传的一派民间彩塑,它创始于清代末年。xxx泥人张xxx创始人叫张明山,生于天津,家境贫寒,从小跟父亲以捏泥人为业,养家糊口。张明山心灵手巧,富于想象,时常在集市上观察各行各业的人,在戏院里看多种角色,偷偷地在袖口里捏制。
14. 他手下动作更是"干净麻利快",逢到有人伤筋断骨找他来,他呢?手指一触,隔皮截肉,里头怎么回事,立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听"咔嚓咔嚓",不等病人觉疼,断骨头就接上了。
15. 自由朗读,
16. 真假不放在一起比一比,根本分不出真假──这才是人家造假画的本事,也是最高超的本事!
17. 预习课文,画出不理解的句子提出疑难问题。
18. 刷子李,刷子李是生活于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手艺人,可他又是"俗世"中的"奇人",因为他刷墙的技艺高超的故事。他充满自信,豪气千丈,同时又心细如发,对于小徒弟细微的内心活动体察入微。
19. 首先是面对"海张五"的侮辱,"泥人张"漠不作声,他会怎么样呢?一般人会
20. 本文读来充满风趣,有些单口相声的味道。相信同学们都预习过了,文章主要写了那两
21. 中间一位穿的阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架式挺牛,横冲直撞往里走。
22. 画出不认识或读不准的字,查字典注音。放声朗读。
23. 这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么"回报"海张五。一个泥团儿砍过去?
24. 本文的语言给你留下什么印象?
25. 有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边站着
26. 他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴颏儿一绺山羊须,浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话......是金少山的冤家对头。"
27. 俗世奇人的外貌描写,比如刷子李,刷子李穿一身黑来刷墙,这就是外貌描写。
28. 出示投影,检查字词。
29. 教学目标
30. 坚信正义的一方终将取胜。
31. 了解我国民间艺人--泥人张的高超技艺及过人的智慧,激发创作欲望。
32. 这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信。
33. 可是手艺人除外,手艺人靠手吃饭,求谁怵谁故此,泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全然没有把海张五当个人物。
34. (肖像描写,突出来人蛮横气势。)
35. 掌握几个字词:阔绰撂怵抠戳(蛮)横
36. 通过朗读,体会人物的情感与形象。
37. 把握了文章的情节结构后,对文章的内容有了初步的认识,那么,你认为奇人"泥人
38. 赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。
39. 掌握几个字词:阔绰 撂 怵 抠 戳 (蛮)横
40. 幻灯片若干张。
41. 大名鼎鼎:鼎鼎:盛大的样子。形容名气很大。
42. 有绝活的俗世奇人,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边站着。
43. 赏析:运用肖像描写,突出了人物的精明干练。(奇人奇貌,必有奇能)
44. 学习曲折有致安排情节的结构方法。
45. 只见他从鞋底抠出一块泥巴,飞快的捏出"满脸狂气"的海张五,但海张五并不服,道一句"贱卖都没人要"。故事并没有结束,"泥人张"又会怎样呢?没想到第二天街市上一排排地摆着泥人"海张五",还旁批"贱卖",令人忍俊不禁的同时,不得不佩服"泥人张"的智慧。
46. 贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。倘若再来,一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
47. 理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。
48. 学会运用圈点勾画的方法抓住文章的关键。
49. 分析"泥人张"奇人之"奇",把握人物形象
50. 再悲伤也抵不过时间、记忆是相会的一种形式。
51. 教学难点
52. 智慧比财富更重要。有智慧者定有知识,有知识者未必有智慧,智慧来自实践。但没有知识是不行的,所以现在还是要好好学习知识。
53. 手指一触,隔皮截肉,里头怎么回事,立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听"咔嚓咔嚓",不等病人觉疼,断骨头就接上了。贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。
54. 打这天起,津门的古玩铺都说锅店街的裕成公买到一轴大涤子石涛的山水,水墨浅绛,苍润之极,上边还有大段题跋,尤其难得。
55. 那么,下面我们带着一个问题"请以泥人张和海张五之间的交锋为中心"自由朗读文章。
56. 品味文章的语言
57. 品文章语言,悟人物形象:
58. 学习曲折有致安排情节的结构方法
59. 教材依据
60. 这也是一场斗争,泥人张不发一言,却用奇特的方式取得了胜利,那么你认为泥人张争的是什么?
1. 手艺道上的人,捏泥人的"泥人张"排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。
2. 查找一些民间奇人的故事。
3. 做人要有人品,要学会尊重别人。不媚上,不欺下。
4. 情感态度与价值观:
5. 他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴颏儿一绺山羊须,浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是"干净麻利快",逢到有人伤筋断骨找他来,他呢?手指一触,隔皮截肉,里头怎么回事,立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听"咔嚓咔嚓",不等病人觉疼,断骨头就接上了。贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。倘若再来,一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
6. 学习赏析上面句子的方法自主赏析
7. 啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
8. 半信半疑:有点相信,又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。
9. 只见他从鞋底抠出一块泥巴,飞快的捏出"满脸狂气"的海张五,但海张五并不服,道一句"贱卖都没人要"。故事并没有结束,"泥人张"又会怎样呢?没想到第二天街市上一排排地摆着泥人"海张五",还旁批"贱卖",令人忍俊不禁的同时,不得不佩服"泥人张"的智慧。
10. 聪明的泥人张,狡猾的泥人张
11. 导语设计
12. 侧面表现手法举例
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